IV. «Авторитарная гиперсоциализация» — отражает форму и направление контроля за поведением ребенка. При высоком балле по этой шкале в родительском отношении отчетливо просматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его точку зрения. За проявления своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка и требует социального успеха. При этом родитель хорошо знает ребенка, его индивидуальные способности, привычки, мысли, чувства.
V. «Маленький неудачник» — отражает особенности восприятия и понимания ребенка родителем. При высоких значениях по этой шкале в родительском отношении имеется стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность. Родитель видит ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся родителю детскими, несерьезными. Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, открытым для дурных влияний. Родитель не доверяет своему ребенку, досадует на его неуспешность и неумелость. В связи с этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия.
Текст опросника
1. Я всегда сочувствую своему ребенку.
2. Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.
3. Я уважаю своего ребенка.
4. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.
5. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.
6. Я испытываю к ребенку чувство расположения.
7. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.
8. Мой ребенок часто неприятен мне.
9. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.
10. Бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку приносит ему большую пользу.
11. Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.
12. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.
13. Мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.
14. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые, кроме презрения, ничего не стоят.
15. Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.
16. Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.
17. Мой ребенок впитывает все дурное, как губка.
18. Моего ребенка трудно научить хорошим манерам.
19. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.
20. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.
21. Я принимаю участие в своем ребенке.
22. К моему ребенку «липнет» все дурное.
23. Мой ребенок не добьется успеха в жизни.
24. Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне бы хотелось.
25. Я жалею своего ребенка.
26. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.
27. Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время.
28. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.
29. Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.
30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.
31. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него.
32. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.
33. При принятии семейных решений следует учитывать мнение ребенка.
34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.
35. В конфликте с ребенком я часто могу признать, что он по-своему прав.
36. Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.
37. Я всегда считаюсь с ребенком.
38. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.
39. Основные причины капризов моего ребенка — эгоизм, упрямство и лень.
40. Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.
41. Самое главное — чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство, все остальное приложится.
42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.
43. Я разделяю увлечения своего ребенка.
44. Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.
45. Я понимаю огорчения своего ребенка.
46. Мой ребенок часто раздражает меня.
47. Воспитание ребенка — сплошная нервотрепка.
48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
49. Я не доверяю своему ребенку.
50. За строгое воспитание дети потом благодарят.
51. Иногда мне кажется, что ненавижу своего ребенка.
52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.
53. Я разделяю интересы своего ребенка.
54. Мой ребенок не в состоянии что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.
55. Мой ребенок вырастет неприспособленным к жизни.
56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.
57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.
58. Нередко я восхищаюсь своим ребенком.
59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.
61. Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.
Ключи к опроснику
I. «Принятие-отвержение»: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40,42,43,44,45,46,47;49,51,52,53,55,56,60.
II. Образ социальной желательности поведения: 6, 9, 21,25,31,33,34,35,36.
III. «Симбиоз»: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.
IV. «Авторитарная гиперсоциализация»: 2, 19,30, 48,50, 57, 59.
V. «Маленький неудачник»: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Порядок подсчета тестовых баллов
При подсчете тестовых баллов по всем шкалам учитывается ответ «верно». Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как:
I — отвержение,
II — социальная желательность,
III— симбиоз,
IV — гиперсоциализация,
V — инфантилизация (инвалидизация). Тестовые нормы приводятся в виде таблиц процентных рангов тестовых баллов по соответствующим шкалам. = 160.
I шкала
«сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
процентный ранг 0 0 0 0 0 0 0,63 3,79 12,03 31,01 53,79 68,35
«сырой» балл 12 13 14 15 16 17 18 19 20
процентный ранг 77,21 84,27 88,60 90,50 92,40 93,67 94,30 95,50 97,46
«сырой» балл 21 22 23 24 25 26 27 28 29
процентный ранг 98,10 98,73 98,73 99,36 100 100 100 100 100
«сырой» балл 30 31 32
процентный ранг 100 100 100
II шкала
«сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
процентный ранг 1,57 3,46 5,67 7,88 9,77 12,29 19,22 31,19 48,82 80,33
III шкала
«сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7
процентный ранг 4,72 19,53 39,06 57,96 74,97 86,63 92,93 95,65
IV шкала
«сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6
процентный ранг 4,41 13,86 32,13 53,87 69,30 83,79 95,74
V шкала
«сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7
процентный ранг 14,55 45,57 70,25 84,81 93,04 96,83 99,83 99,37
Информацию о семье могут дать и сами дети в сочинениях, рисунках «Моя семья». Причем последние показывают, какое место занимают семья, семейные отношения в структуре личности ученика, как эти отношения интерпретируются самим воспитанником.
ТЕСТ Т. ЛИРИ
Тест Т. Лири многоаспектен и направлен на изучение межличностных отношений и взаимного восприятия. С помощью теста Лири можно определить формирование нарушения семейных отношений, а результаты использовать в целях психокоррекции и психопрофилактики.
Тест включает список из 128 характерологических свойств-утверждений, которые могут быть сгруппированы в 8 психологических тенденций, определяющих различные личностные черты.
1-я тенденция — доминантность — властность — деспотичность. Отражает лидерские данные, стремление к доминированию, независимости, способность брать на себя ответственность.
2-я тенденция — уверенность в себе — самоуверенность — самовлюбленность. Отражает уверенность в себе, независимость, деловитость, в крайнем проявлении — эгоистичность и черствость.
3-я тенденция — требовательность - непримиримость — жестокость.
Позволяет оценить такие качества, как раздражительность, критичность, нетерпимость к ошибкам партнера. Крайняя выраженность этой тенденции может проявляться в насмешливости и язвительности.
4-я тенденция — скептицизм — упрямство — негативизм. Характеризует недоверчивость, подозрительность ревность, обидчивость, злопамятность.
5-я тенденция — уступчивость — кротость — пассивная подчиняемость. Позволяет оценить критичность к себе, скромность, робость, стыдливость.
6-я тенденция — доверчивость — послушность — зависимость. Оценивает такие качества, как уважительность, благодарность, стремление доставлять радость партнеру.
7-я тенденция — добросердечие — несамостоятельность — чрезмерный конформизм.
Характеризует способность к взаимопомощи, общительность, доброжелательность, внимательность, демократизм.
8-я тенденция — отзывчивость — бескорыстие — жертвенность. Отражает деликатность, нежность, стремление заботиться о близких, а также терпимость к недостаткам других, умение прощать.
Бланк модифицированного теста Т. Лири
|
№ п\п |
Психологическое свойство |
Какой я есть (Я -реальный) |
Каким я хотел бы быть |
Какие у меня муж, жена |
Мой идеал мужа, жены |
|
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
||||||
|
1 |
Другие думают о нем благосклонно |
|
|
|
|
|
||||||
|
2 |
Производит впечатление на окружающих |
|
|
|
|
|
||||||
|
3 |
Умеет распоряжаться, приказывать |
|
|
|
|
|
||||||
|
4 |
Умеет настоять на своем |
|
|
|
|
|
||||||
|
5 |
Обладает чувством достоинства |
|
|
|
|
|
||||||
|
6 |
Независимый |
|
|
|
|
|
||||||
|
7 |
Способен сам позаботиться о себе |
|
|
|
|
|
||||||
|
8 |
Может проявлять безразличие |
|
|
|
|
|
||||||
|
9 |
Способен быть суровым |
|
|
|
|
|
||||||
|
10 |
Строгий, несправедливый |
|
|
|
|
|
||||||
|
11 |
Может быть искренним |
|
|
|
|
|
||||||
|
12 |
Критичен к другим |
|
|
|
|
|
||||||
|
13 |
Любит поплакаться |
|
|
|
|
|||||||
|
14 |
Часто печален |
|
|
|
|
|||||||
|
15 |
Способен проявлять недоверие |
|
|
|
|
|||||||
|
16 |
Часто разочаровывается |
|
|
|
|
|||||||
|
17 |
Способен быть критичным к себе |
|
|
|
|
|||||||
|
18 |
Способен признать свою неправоту |
|
|
|
|
|||||||
|
19 |
Охотно подчиняется |
|
|
|
|
|||||||
|
20 |
Уступчивый |
|
|
|
|
|||||||
|
21 |
Благодарный |
|
|
|
|
|||||||
|
22 |
Восхищающийся, склонный к подражанию |
|
|
|
|
|||||||
|
23 |
Уважительный |
|
|
|
|
|||||||
|
24 |
Ищущий одобрения |
|
|
|
|
|||||||
|
25 |
Способный к сотрудничеству, взаимопомощи |
|
|
|
|
|||||||
|
26 |
Стремится ужиться с другими |
|
|
|
|
|||||||
|
27 |
Дружелюбный, доброжелательный |
|
|
|
|
|||||||
|
28 |
Внимательный, ласковый |
|
|
|
|
|||||||
|
29 |
Деликатный |
|
|
|
|
|||||||
|
30 |
Одобряющий |
|
|
|
|
|||||||
|
31 |
Отзывчивый на призывы о помощи |
|
|
|
|
|||||||
|
32 |
Бескорыстный |
|
|
|
|
|||||||
|
33 |
Вызывает восхищение |
|
|
|
|
|||||||
|
34 |
Пользуется у других уважением |
|
|
|
|
|||||||
|
35 |
Обладает талантом руководителя |
|
|
|
|
|||||||
|
36 |
Любит ответственность |
|
|
|
|
|||||||
|
37 |
Уверен в себе |
|
|
|
|
|||||||
|
38 |
Самоуверен, напорист |
|
|
|
|
|||||||
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28
