Обозначения в таблице 2.3: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Обозначения в таблице 2.3:
1. Властный-лидирующий
2. Независимый-доминирующий
3. Прямолинейный-агрессивный
4. Недоверчивый-скептический
5. Покорно-застенчивый
6. Зависимый-послушный
7. Сотрудничающий-конвенциальный
8. Ответственный-великодушный
Результаты диагностики испытуемых контрольных и экспериментальных групп представлены в таблице 2.4
Таблица 2.4
Анкета отношений с отцом |
||||||||||
Испытуемые |
Показатели |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Экспериментальная группа юношей (С) |
M |
15,38 |
17,08 |
13,54 |
12,31 |
13,08 |
7,77 |
13,31 |
13,77 |
14,46 |
SD |
5,77 |
5,91 |
8,66 |
6,36 |
4,65 |
4,42 |
6,60 |
5,36 |
8,95 |
|
Контрольная группа юношей (D) |
M |
21,79 |
22,57 |
20,79 |
13,07 |
17,07 |
7,21 |
13,57 |
13,21 |
17,21 |
SD |
7,41 |
7,17 |
9,76 |
5,15 |
5,12 |
3,58 |
7,28 |
4,17 |
7,64 |
|
Достоверность различий |
Ттест |
0,02 |
0,04 |
0,05 |
0,73 |
0,04 |
0,72 |
0,92 |
0,77 |
0,4 |
Обозначения в таблице 2.4: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001. Обозначения шкал Анкеты 2.4:
1. Шкала «Чувства к отцу»
2. Шкала «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом»
3. Шкала «Восприятие причастности (вовлеченности) отца
4. Шкала «Физические отношения с отцом»
5. Шкала «Отношения Отца и матери»
6. Шкала «Концепция отца как небесного отца (как Бога)»
7. Шкала «Концепция влияния отца»
8. Шкала «Интегрированное семейное влияние: отношения моей матери со своим отцом»
9. Шкала «Отношения моего отца со своим отцом (с моим дедом)
Данные Анкеты показывают, что в контрольной и экспериментальной группах как у девушек, так и у юношей имеются различия по шкалам: «Чувства к отцу», «Поддержка матери моих взаимоотношений с отцом», а также - «Восприятие причастности (вовлеченности) отца». Но к этим различиям добавляется различия по шкале «Отношения Отца и матери». (См. таблицу 2.4)
Результаты опроса анкеты показывают, что у юношей влияние отсутствия или наличия отца в семье проявляется более сильно, чем у девушек, так как имеется достоверные различия между контрольной и экспериментальной группах только у юношей, а в группе девушек различий нет.
Сравнивая показатели всех испытуемых (и девушек и юношей вместе) в экспериментальной и контрольной группах, полученные различия в ответах на вопросы Анкеты, выявляющей отношения с отцом, и результатов Пятифакторного теста, Опросника Леонгарда – Шмишека, Теста Лири и Теста Томаса.
Результаты сравнения Анкеты всех испытуемых (и девушек и юношей вместе) в экспериментальной и контрольной группах представлены в таблице 3.1
Таблица 3.1
Анкета отношений с отцом |
||||||||||
Испытуемые |
Показатели |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Экспериментальная группа (А и C вместе) |
M |
15,38 |
20,29 |
15,12 |
14,15 |
14,79 |
8,15 |
14,59 |
14,85 |
14,68 |
SD |
7,71 |
6,73 |
9,38 |
7,84 |
5,93 |
4,12 |
5,38 |
4,86 |
9,22 |
|
Контрольная группа (B и D вместе) |
M |
21,76 |
25,13 |
21,31 |
15,95 |
18,51 |
7,56 |
16,96 |
13,80 |
17,05 |
SD |
8,43 |
6,43 |
10,10 |
7,39 |
7,17 |
3,57 |
5,89 |
4,70 |
7,55 |
|
|
Ттест |
0,001 |
0,001 |
0,005 |
0,279 |
0,013 |
0,482 |
0,059 |
0,314 |
0,189 |
Обозначения в таблице 3.1: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Обозначения шкал Анкеты 3.1:
1. Шкала «Чувства к отцу»
2. Шкала «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом»
3. Шкала «Восприятие причастности (вовлеченности) отца
4. Шкала «Физические отношения с отцом»
5. Шкала «Отношения Отца и матери»
6. Шкала «Концепция отца как небесного отца (как Бога)»
7. Шкала «Концепция влияния отца»
8. Шкала «Интегрированное семейное влияние: отношения моей матери со своим отцом»
9. Шкала «Отношения моего отца со своим отцом (с моим дедом)
При объединении девушек и юношей в одну экспериментальную и одну контрольную группы получены статистические различия параметров следующих тестов: 5FPQ, Лири, Томаса и Шмишека. Эти данные представлены в таблице 3.2
Таблица 3.2
Название теста |
5 FPQ |
Тест Лири |
Тест Томаса |
Опросник Шмишека |
||||
Испытуемые |
Показатели |
1.4 |
1.5 |
1 |
2 |
3 |
7 |
|
А и C вместе |
M |
10,57 |
11,48 |
8,25 |
6,57 |
12 |
14,48 |
|
SD |
2,13 |
2,06 |
3,7 |
1,69 |
6,5 |
5,24 |
||
B и D вместе |
M |
9,32 |
10,24 |
10,03 |
5,56 |
15,03 |
16,82 |
|
SD |
2,57 |
2,33 |
3,22 |
1,97 |
5,95 |
4,84 |
||
Достоверность различий |
Ттест |
0,062 |
0,047 |
0,063 |
0,052 |
0,074 |
0,088 |
|
Обозначения в таблице 3.2: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Обозначения шкал тестов 5FPQ, Лири, Томаса и Шмишека в таблице 3.2:
1.4 Первичный фактор «Поиск новых впечатлений – Избегание»
1.5 Первичный фактор «Привлечение внимание – Избегание»
1 Шкала теста Лири Властный-лидирующий
2 Шкала Сотрудничество
3 Эмотивный тип
7 Демонстративный тип
В Пятифакторном тесте при объединении девушек и юношей в одну группу получены более высокие показатели по шкалам «Поиск новых впечатлений – Избегание», «Привлечение внимания – Избегание» в контрольной группе, что свидетельствует о большей истероидности испытуемых и их желании быть на виду у других. По результатам теста Томаса общая экспериментальная группа оказалась более приспособленной, чем общая контрольная группа, То есть юноши и девушки, воспитывавшиеся без отца склонны «приносить в жертву» собственные интересы ради других, что более соответствует женскому типу поведения. В опроснике Шмишека значения параметров выше в контрольной группе по показателям Эмотивного и Демонстративного типов акцентуаций характера. То есть дети, воспитывающиеся с отцом имеют повышенную чувствительность и глубокие реакции в области тонких эмоций, мягкосердечность, доброту, задушевность, эмоциональность, отзывчивость и эмпатию. А у детей, воспитывающихся без отца формируются такие качества как демонстративность: они испытывают потребность постоянно производить хорошее впечатление, быть в центре и привлекать к себе внимание окружающих. Они отличаются меньшей уверенностью в своих силах (тест Лири).
Таким образом, в исследовании получены различия между контрольной и экспериментальной группами. Различий между юношами из полных семей и юношами, воспитывавшимися без отца больше, чем между группами девушек. Следовательно, отсутствие в семье отца оказывает большее негативное влияние на формирование личности юношей. Неучастие отца в воспитании мальчика ведет к некоторому нивелированию мужских качеств и формированию женского типа поведения. В тоже время девушек, воспитанных без участия отца, отличает желание привлечь к себе внимание и большая познавательная активность.
3.2 Обсуждение результатов исследования взаимосвязи фактора лет, прожитых без отца с личностными характеристиками студентов
В эмпирической части исследования был проведен корреляционный анализ, который позволил выявить изменения личностных характеристик студентов на основе интерпритации корреляционных коэффициентов, показывающих влияние количества лет, прожитых без отца на формирование личности.
В исследовании обнаружены корреляционные связи на уровне значимости р ≤ 0,05 между количеством лет, прожитых без отца и результатами следующих тестов: УСК, Анкеты отношения с отцом, Теста Басса – Дарки, Теста Томаса, Теста Лири и Пятифакторного теста у юношей. С количеством лет, прожитых без отца, имеется отрицательная корреляция первичных факторов теста 5FPQ: «Теплота – равнодушие» и «Ответственность – безответственность», что говорит о связи фактор лет, прожитых без отца, с меньшим уровнем сформированности таких черт личности как теплота и ответственность.
Результаты «Анкеты отношений с отцом» по шкалам «Чувства к отцу», «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом», «Восприятие причастности (вовлеченности) отца также имеет отрицательную корреляцию количества лет, прожитых без отца и чувств к отцу. (см. таблицу 4.1)
Таблица 4.1
Связь фактора лет, прожитых без отца с отношением к отцу у юношей (Анкета отношения к отцу) |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
-0,43 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
-0,36 |
0,66 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
-0,40 |
0,62 |
0,67 |
1 |
|
|
|
|
|
|
5 |
-0,07 |
0,42 |
0,36 |
0,46 |
1 |
|
|
|
|
|
6 |
-0,29 |
0,66 |
0,68 |
0,66 |
0,37 |
1 |
|
|
|
|
7 |
0,01 |
0,46 |
0,41 |
0,41 |
0,22 |
0,54 |
1 |
|
|
|
8 |
0,05 |
0,33 |
0,59 |
0,51 |
0,38 |
0,49 |
0,22 |
1 |
|
|
9 |
0,14 |
0,20 |
0,39 |
0,28 |
0,34 |
0,39 |
0,52 |
0,47 |
1 |
|
10 |
-0,18 |
0,39 |
0,44 |
0,63 |
0,38 |
0,39 |
0,42 |
0,39 |
0,54 |
1 |