Таблиця 6
Облік результатів анкетування в контрольному класі
|
№ п.п. |
Прізвище, ім"я учня |
Вар.від. 1 2 3 |
Кільк. балів |
Вар.від. 4 5 6 |
Кільк. балів |
Вар.від. 7 8 9 |
Кільк. балів |
Заг.кільк Балів |
|
1. |
БіликВ. |
Баб |
7 |
А в в |
5 |
Б в б |
5 |
17 |
|
2. |
Бірюкова І. |
Б а г |
5 |
Г в б |
5 |
Г а г |
3 |
13 |
|
3. |
ВласенкоО. |
Б а а |
8 |
Б а а |
8 |
А а а |
9 |
25 |
|
4. |
Гуленко С. |
Б в в |
4 |
Г в в |
2 |
Б г в |
5 |
11 |
|
5. |
Ісаєв Н. |
В б в |
4 |
Б а а |
8 |
Г в а |
4 |
16 |
|
6. |
Катков В. |
Б в б |
5 |
А а б |
8 |
Б а б |
7 |
20 |
|
7. |
Кликова А. |
Б в б |
5 |
Г в в |
8 |
А в в |
5 |
12 |
|
8. |
Кушнір Ю. |
Г в в |
2 |
Б б в |
5 |
В а в |
5 |
12 |
|
9. |
Левіна М. |
А а б |
8 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
26 |
|
10. |
Масалов О. |
Г в б |
5 |
А б г |
5 |
Г а г |
3 |
13 |
|
11. |
МорозоваГ. |
Б б в |
5 |
А б г |
5 |
Б б в |
5 |
15 |
|
12. |
Обабко Ю. |
Б б б |
6 |
Б б г |
4 |
А б г |
5 |
15 |
|
13. |
Обухов А. |
А б а |
8 |
А а а |
9 |
А б б |
7 |
24 |
|
14. |
Перлова Н. |
Б а а |
8 |
В а в |
5 |
Б в в |
4 |
17 |
|
15. |
Плахов Д. |
В а а |
7 |
А а б |
8 |
Б б б |
6 |
21 |
|
16. |
Рибін М. |
А а б |
8 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
26 |
|
17. |
СеменоваК. |
В г а |
4 |
А б г |
5 |
Б б в |
5 |
14 |
|
18. |
Скляров Р. |
Б в б |
5 |
А б а |
8 |
Б б а |
7 |
20 |
|
19. |
ТрибановМ |
Г а в |
4 |
В б б |
5 |
Г б а |
5 |
14 |
|
20. |
ФедорчукГ. |
В а в |
5 |
А б б |
7 |
Б б г |
4 |
16 |
|
21. |
Цупко Н. |
А а б |
8 |
В в в |
3 |
Б б г |
4 |
15 |
|
22. |
Шаповал Т. |
Б б а |
7 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
25 |
|
23. |
Шевчук Б. |
Б б б |
6 |
В б г |
3 |
Б б г |
4 |
13 |
|
24. |
Ярина А. |
А а б |
7 |
Б б б |
6 |
А в б |
6 |
19 |
Таблиця7
Визначення рівня сформованості світогляду в експериментальному класі
|
№ п.п. |
Прізвище, ім"я учня |
Абсолютна кільк.балів |
Відносна кільк.балів |
Рівень сформ. Світогляду |
|
1. |
Абрамов М. |
26 |
96,2 |
в |
|
2. |
Асютіна Л. |
19 |
70,3 |
ВС |
|
3. |
Бабичев Н. |
22 |
81,4 |
В |
|
4. |
Варенов І. |
21 |
77,7 |
ВС |
|
5. |
ЗалицькаМ. |
17 |
62,9 |
ВС |
|
6. |
Зайченко К. |
16 |
59,2 |
С |
|
7. |
Захаров Т. |
27 |
100,0 |
В |
|
8. |
Іщенко Г. |
20 |
74,0 |
ВС |
|
9. |
Карась X. |
23 |
85,1 |
В |
|
10. |
Карацюба В. |
18 |
66,6 |
ВС |
|
11. |
Кисленко Б. |
19 |
70,3 |
ВС |
|
12. |
Ковтун О. |
21 |
77,7 |
ВС |
|
12. |
Кучеренко 3. |
14 |
51,8 |
С |
|
14. |
Мірош О. |
15 |
55,5 |
С |
|
15. |
Носик Ю. |
24 |
88,8 |
В |
|
16. |
ПавликМ. |
22 |
81,4 |
В |
|
17. |
Працюк В. |
15 |
55,5 |
С |
|
18. |
Рибалко Є. |
17 |
62,9 |
ВС |
|
19. |
Тесля Д. |
21 |
77,7 |
ВС |
|
20. |
Уралова К. |
14 |
51,8 |
С |
|
21. |
Фоменко О. |
25 |
92,5 |
В |
|
22. |
Шумаков Л. |
18 |
66,6 |
ВС |
|
23. |
Щербак Ю. |
15 |
55,5 |
С |
|
24. |
Юрченко Д. |
20 |
74,0 |
ВС |
Таблиця 8
Визначення рівня сформованості світогляду в контрольному класі
|
№ п.п. |
Прізвище, ім"я учня |
Абсолютна кільк.балів. |
Відносна кільк.балів |
Рівень сформ. світогляду |
|
1. |
БіликВ. |
17 |
62,9 |
вс |
|
2. |
Бірюкова І. |
13 |
48,1 |
С |
|
3. |
Власенко О. |
25 |
92,5 |
В |
|
4. |
Гуленко С. |
11 |
40,7 |
Н |
|
5. |
Ісаєв Н. |
16 |
59,2 |
С |
|
6. |
Катков В. |
20 |
74,0 |
ВС |
|
7. |
Кликова А. |
12 |
44,4 |
С |
|
8. |
Кушнір Ю. |
12 |
44,4 |
С |
|
9. |
Левіна М. |
26 |
96,2 |
В |
|
10. |
Масалов О. |
13 |
48,1 |
С |
|
11. |
Морозова Г. |
15 |
55.5 |
С |
|
12. |
Обабко Ю. |
15 |
55,5 |
С |
|
13. |
Обухов А. |
24 |
88,8 |
В |
|
14. |
Перлова Н. |
17 |
62,9 |
ВС |
|
15. |
Плахов Д. |
21 |
77,7 |
ВС |
|
16. |
РибінМ. |
26 |
96,2 |
В |
|
17. |
Семенова К. |
14 |
51,8 |
С |
|
18. |
Скляров Р. |
20 |
74,0 |
ВС |
|
19. |
Трибанов М. |
14 |
51,8 |
С |
|
20. |
Федорчук Г. |
16 |
59,2 |
С |
|
21. |
Цупко Н. |
15 |
55,5 |
С |
|
22. |
Шаповал Т. |
25 |
92,5 |
В |
|
23. |
Шевчук Б. |
13 |
48,1 |
С |
|
24. |
Ярина А. |
19 |
70,3 |
ВС |
З метою порівняння рівнів сформованості світоглядів в контрольному та експериментальному класах, робимо їх статистичне угрупування і будуємо секторні діаграми
Для того, щоб простежити динаміку розвитку світогляду в контрольному та експериментальному класах нами була побудована стовпчикова діаграма. Висоту стовпчика визначимо рівнями сформованості світогляду.
Експериментальний клас
Контрольний клас
Як видно з діаграми, динаміка розвитку світогляду в експериментально класі характеризується більш високими показниками.
Для визначення точності нашого вибіркового дослідження у поширенні на генеральну сукупність (врахування можливості репрезентативної помилки) використаємо рівень значущості, під яким розуміють кількість випадків з припущенням можливості репрезентативної помилки.
3'ясовуючи причини різних показників середньої арифметичної в курсовій роботі проведемо перевірку статистичної гіпотези дослідження.
Висунемо нульову гіпотезу (Н0) про те, що різні середні арифметичні показники рівня сформованості світогляду обумовлені помилками репрезентативності, а насправді вони тотожні.
Перевірку здійснюємо за допомогою критерії Стьюдента. За таблицею Стьюдента для 5% рівня значущості знаходимо Ттабл
|
N = n1+n2-2 |
Tтабл |
|
20 |
2,09 |
|
22 |
2,07 |
|
24 |
2,06 |
|
26 |
2,05 |
|
28 |
2,05 |
|
ЗО |
2,04 |
|
40 |
2,02 |
|
60 |
2,0 |
|
80 |
1,98 |
|
Більше 120 |
1,96 |
n1 - кількість учнів експериментального класу
n2 - кількість учнів контрольного класу
Для нашого випадку Ттабл.= 2,02
Знаходимо Тексп за формулою
(Хе - Хя)
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
