Опитувальник РСК
1. Просування по службі більше залежить від вдалого збігу обставин, ніж від здатностей і зусиль людини.
2. Більшість розлучень походить від того, що люди не захотіли пристосуватися друг до друга.
3. Хвороба - справа випадку: якщо вже призначено занедужати, то нічого не поробиш.
4. Люди виявляються самотніми через те, що самі не проявляють інтересу й дружелюбності до навколишніх.
5. Здійснення моїх бажань часто залежить від везіння.
6. Даремно вживати зусилля для того, щоб завоювати симпатію інших людей.
7. Зовнішні обставини - батьки й добробут - впливають на сімейне щастя не менше, ніж відносини подружжя.
8. Я часто почуваю, що мало впливаю на те, що відбувається зі мною.
9. Як правило, керівництво виявляється більше ефективним, коли повністю контролює дії підлеглих, а не покладається на їхню самостійність.
10. Мої оцінки в школі залежали від випадкових обставин (наприклад, настрою вчителя) більше, ніж від моїх власних зусиль.
11. Коли я строю плани, то я, загалом, вірю, що зможу їх здійснити.
12. Те, що багатьом людям здається вдачею або везінням, насправді є результатом довгих цілеспрямованих зусиль.
13. Думаю, що правильний спосіб життя може більше допомогти здоров'ю, ніж лікарі й ліки.
14. Якщо люди не підходять один одному, то як би вони не намагалися налагодити сімейне життя, вони однаково не зможуть це зробити.
15. Те гарне, що я роблю, зазвичай буває по достоїнству оцінене іншими.
16. Діти виростають такими, якими їх виховують батьки.
17. Думаю, що випадок або доля не грають важливої ролі в моєму житті.
18. Я намагаюся не планувати далеко вперед, тому що багато чого залежить від того, як зложаться обставини.
19. Мої оцінки в школі найбільше залежали від моїх зусиль і ступеня підготовленості.
20. У сімейних конфліктах я частіше відчуваю провину за собою, ніж за протилежною стороною.
21. Життя більшості людей залежить від збігу обставин.
22. Я віддаю перевагу такому керівництву, при якому можна самостійно визначати, що і як робити.
23. Думаю, що мій спосіб життя ні в якій мірі не є причиною моїх хвороб.
24. Як правило, саме невдалий збіг обставин заважає людям домогтися успіху у своїй справі.
25. Зрештою, за погане керування організацією відповідальні самі люди, які в ній працюють.
26. Я часто почуваю, що нічого не можу змінити в сформованих відносинах у родині.
27. Якщо я дуже захочу, то зможу розташувати до себе майже кожного.
28. На підростаюче покоління впливає так багато різних обставин, що зусилля батьків по їхньому вихованню часто виявляються марними.
29. Те, що із мною трапляється, це справа моїх власних рук.
30. Людина, що не змогла домогтися успіху у своїй роботі, швидше за все не виявила достатніх зусиль.
31. Важко буває зрозуміти, чому керівники поводяться саме так, а не інакше.
32. Найчастіше я можу домогтися від членів моєї родини того, чого хочу.
33. У неприємностях і невдачах, які були в моєму житті, найчастіше винуваті інші люди, ніж я сам.
34. Дитину завжди можна вберегти від застуди, якщо за нею стежити й правильно її одягати.
35. У складних обставинах я волію почекати, поки проблеми не вирішаться самі собою.
36. Успіх є результатом завзятої роботи й мало залежить від випадку або везіння.
37. Я почуваю, що від мене більше, ніж від кого б то не було, залежить щастя моєї родини.
38. Мені завжди важко зрозуміти, чому я подобаюся одним людям і не подобаюся іншим.
39. Я завжди волію прийняти рішення й діяти самостійно, а не сподіватися на допомогу інших людей або на долю.
40. На жаль, заслуги людини часто залишаються невизнаними, незважаючи на всі її старання.
41. У сімейному житті бувають такі випадки, коли неможливо розв'язати проблеми навіть при найдужчому бажанні.
42. Здатні люди, що не зуміли реалізувати свої можливості, повинні винити в цьому тільки самих себе.
43. Багато моїх успіхів були можливі тільки завдяки допомозі інших людей.
44. Більшість невдач у моєму житті відбулося від невміння, незнання або ліні й мало залежали від везіння або невдачі.
Обробку заповнених відповідей варто проводити по наведеним нижче ключах, підсумовуючи співпадаючі із ключем відповіді. До опитувальника РСК додається сім ключів, що відповідають семи шкалам:
§ Шкала загальної інтернальності (Іо). Високий показник по цій шкалі відповідає високому рівню суб'єктивного контролю над будь-якими значимими ситуаціями. Такі люди вважають, що більшість важливих подій у їхньому житті було результатом їхніх власних дій, що вони можуть ними управляти й, отже, беруть на себе відповідальність за своє життя в цілому. Низький показник по шкалі Іо відповідає низькому рівню суб'єктивного контролю. Такі люди не бачать зв'язку між своїми діями й значимими подіями, які вони розглядають як результат випадку або дії інших людей. Для визначення РСК по даній шкалі необхідно пам'ятати, що максимальне значення показника по ній дорівнює 44, а мінімальне - 0.
§ Шкала інтернальності в
області досягнень (Ід).
Високий показник по цій шкалі відповідає високому рівню суб'єктивного контролю
над емоційно позитивними подіями. Такі люди вважають, що всього самого гарного
у своєму житті вони домоглися самі й що вони здатні з успіхом йти до наміченої
мети в майбутньому. Низький показник по шкалі Ід свідчить про те, що людина
зв'язує свої успіхи, досягнення й радості із зовнішніми обставинами - везінням,
щасливою долею або допомогою інших людей. Максимальне значення показника по цій
шкалі дорівнює 12, мінімальне - 0.
§ Шкала інтернальності в
області невдач (Ін).
Високий показник по цій шкалі говорить про розвинене почуття суб'єктивного
контролю стосовно негативних подій і ситуацій, що проявляється в схильності
обвинувачувати самого себе в різноманітних неприємностях і невдачах. Низький
показник свідчить про те, що людина схильна приписувати відповідальність за подібні
події іншим людям або вважати їх результатами невдачі. Максимальне значення Ін
- 12, мінімальне - 0.
§ Шкала інтернальності в
родинних відносинах (Ір).
Високий показник Ір означає, що людина вважає себе відповідальною за події, що
відбуваються в її сімейному житті. Низький Ір указує на те, що суб'єкт вважає
своїх партнерів причиною значимих ситуацій, що виникають у його родині.
Максимальне значення Ір - 10, мінімальне - 0.
§ Шкала інтернальності в
області виробничих відносин (Ів).
Високий Ів свідчить про те, що людина вважає себе, свої дії важливим фактором
організації власної виробничої діяльності, зокрема, у своєму просуванні по
службі. Низький Ів указує на схильність надавати більш важливе значення
зовнішнім обставинам - керівництву, колегам по роботі, везінню - невдачі.
Максимум Ів - 8, мінімум - 0.
§ Шкала інтернальності в
області міжособистісних відносин (Ім).
Високий показник по Ім свідчить про те, що людина почуває себе здатною
викликати повагу й симпатію інших людей. Низький Ім указує на те, що суб'єкт не
схильний брати на себе відповідальність за свої відносини з навколишніми.
Максимальне значення Ім - 4, мінімальне - 0.
§ Шкала інтернальності відносно
здоров'я й хвороби (ІЗ).
Високий показник ІЗ свідчить про те, що людина вважає себе багато в чому
відповідальною за своє здоров'я й думає, що видужання залежить переважно від її
дій. Людина з низьким Із вважає здоров'я й хвороби результатом випадку й
сподівається на те, що видужання прийде в результаті дій інших людей,
насамперед лікарів. Максимальне значення ІЗ - 4, мінімальне - 0.
Ключі для обробки результатів опитувальника:
|
Іо: |
«+» |
2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44 |
|
|
«-» |
1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 31, 33, 38, 40, 41, 43 |
|
Ід: |
«+» |
12, 15, 27, 32, 36, 37 |
|
|
«-» |
1, 5, 6, 14, 26, 43 |
|
Ін: |
«+» |
2, 4, 20, 31, 42, 44 |
|
|
«-» |
7, 24, 33, 38, 40, 41 |
|
Ір: |
«+» |
2, 16, 20, 32, 37 |
|
|
«-» |
7, 14, 26, 28, 41 |
|
Ів: |
«+» |
19, 22, 25, 42 |
|
|
«-» |
1, 9, 10, 30 |
|
Ім: |
«+» |
4, 27 |
|
|
«-» |
6, 38 |
|
Із: |
«+» |
13, 34 |
|
|
«-» |
3, 23 |
1.2.6 Дослідження індивідуально-типологічних особливостей особистості відповідно класифікації К.Г.Юнга. Кількість питань - 20. Діагностичні показники:
§ ЕКСТРАВЕРСІЯ
§ ІНТРОВЕРСІЯ
§ РАЦІОНАЛЬНІСТЬ
§ ІМПУЛЬСИВНІСТЬ
§ ЕТИКА
§ ЛОГІКА
§ ІНТУЇЦІЯ
§ СЕНСОРИКА
Опитувальник Юнга
Дана методика запропонована К. Юнгом для виявлення типологічних особливостей особистості.
На кожне питання є два варіанти відповіді, необхідно вибрати відповідь, що підходить вам більше, і поставити букву, що позначає ця відповідь.
1. Що для вас важливіше?
а) небагато близьких друзів;
б) велика товариська компанія.
2. Які книги ви волієте читати?
а) із цікавим сюжетом;
б) з описом переживань героїв;
3. Що ви скоріше можете допустити в розмові?
а) запізнення;
б) помилки.
4. Якщо ви робите дурний вчинок, то:
а) гостро переживаєте;
б) гострих переживань немає.
5. Як ви сходитеся з людьми?
а) швидко, легко;
б) повільно, обережно.
6. Чи вважаєте ви себе уразливим?
а) так;
б) ні.
7. Чи схильні ви сміятися від душі?
а) так;
б) ні.
8. Чи вважаєте ви себе?
а) мовчазним;
б) говірким.
9. Чи відверті ви або потайливі?
а) відвертий;
б) потайливий.
10. Чи любите ви займатися аналізом своїх переживань?
а) так;
б) ні.
11. Перебуваючи в суспільстві, ви волієте:
а) говорити:
б) слухати.
12. Чи часто ви переживаєте невдоволення собою?
а) так;
б) ні.
13. Чи любите ви щось організовувати?
а) так;
б) ні.
14. Хотілося б вам вести інтимний щоденник?
а) так;
б) ні.
15. Чи швидко ви переходите від рішення до виконання?
а) так;
б) ні.
16. Чи легко ви міняєте ваш настрій?
а) так;
б) ні.
17.Чи любите ви переконувати інших,
нав'язувати свої
погляди?
а) так;
б) ні.
18. Ваші рухи:
а) швидкі;
б) уповільнені.
19. Ви сильно турбуєтеся про можливі неприємності:
а) часто;
б) рідко.
20. У скрутних випадках:
а) поспішаєте звернутися по допомогу до інших;
б) не любите звертатися.
Обробка результатів
ПОКАЗНИКИ ЕКСТРАВЕРСІЇ: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
Кількість відповідей підрахувати й помножити на 5.
Бали: 0-35 - інтроверсія; 36-65 - амбоверсія; 66- 100 - екстраверсія
Екстраверти: легкі в спілкуванні, у них високий рівень агресивності, мають тенденцію до лідерства, люблять бути в центрі уваги, легко зав'язують знайомства, імпульсивні, відкриті й товариські, серед їхніх знайомих можуть бути й корисні люди; судять про людей "по зовнішності", не заглядають усередину; холерики, сангвініки.
Інтроверти: зосереджені на власних переживаннях, мало контактні, мовчазні, важко заводять нові знайомства, не люблять ризикувати, переживають розривши старі зв'язки, немає варіантів програшу й виграшу, високий рівень тривожності й регідності; флегматики, меланхоліки.
Амбоверти: особистості, у яких присутні слабовиражені риси обох типів.
Додаток 2
Список використовуваних діагностичних ознак у порядку заповнення діагностичних таблиць
§ 1 ВІК, РОКІВ
§ 2 СТРОК, ЩО ЗАЛИШИВСЯ ДО ЗВІЛЬНЕННЯ, МІСЯЦІВ
§ 3 ДЕПРЕСІЯ
§ 4 РІЗНИЦЯ П С Т і С Т У %
§ 5 ЕКСТРАВЕРСІЯ
§ 6 ОСВІТА
§ 7 ЕТИКА
§ 8 ФІЗИЧНА АГРЕСІЯ
§ 9 СТРОК ДО ОБСТЕЖЕННЯ, МІСЯЦІВ
§ 10 ГРУПА ЗЛОЧИНІВ
§ 11 ІНТРОВЕРСІЯ
§ 12 РСК ДОСЯГНЕНЬ
§ 13 РСК МІЖОСОБОВ.
§ 14 РСК НЕВДАЧ
§ 15 РСК ЗАГАЛЬНИЙ
§ 16 РСК ВИРОБНИЧ.
§ 17 РСК РОДИНН.
§ 18 РСК ЗДОРОВ'Я
§ 19 РАЦІОНАЛЬНІСТЬ
§ 20 НЕПРЯМА АГРЕСІЯ
§ 21 ІНТУЇЦІЯ
§ 22 НЕГАТИВІЗМ
§ 23 НЕВРОТИЗАЦІЯ
§ 24 ЗАГАЛЬНА АГРЕСІЯ
§ 25 ОБРАЗА
§ 26 ІМПУЛЬСИВНІСТЬ
§ 27 ПІДОЗРІЛІСТЬ
§ 28 ПСИХОПАТИЗАЦІЯ
§ 29 ДРАТІВЛИВІСТЬ
§ 30 СЕНСОРИКА
§ 31 СУМА ПСТ В %
§ 32 СУМА СТ В %
§ 33 ЛОГІКА
§ 34 ТРИВОГА
§ 35 ВЕРБАЛЬНА АГРЕСІЯ
§ 36 ПРОВИНА
§ 37 ВНД ПСТ
§ 38 ВНД СТ
§ 39 ВОРОЖІСТЬ
Додаток 3
Діагностична таблиця №1
|
Показники |
Значення |
К-т ДК-1 |
ДК-1 |
К-т ДК-2 |
ДК-2 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
ВІК, РОКІВ |
......... |
-0,010 |
......... |
-0,003 |
......... |
|
ДЕПРЕСІЯ |
......... |
0,035 |
......... |
0,049 |
......... |
|
РІЗНИЦЯ ПСТ І СТ В % |
......... |
0,022 |
......... |
-0,018 |
......... |
|
ОСВІТА |
......... |
-0,060 |
......... |
-0,420 |
......... |
|
ЕТИКА |
......... |
-0,068 |
......... |
0,349 |
......... |
|
ФІЗИЧНА АГРЕСІЯ |
......... |
-0,003 |
......... |
-0,088 |
......... |
|
СТРОК ДО ОБСТЕЖЕННЯ, МІС. |
......... |
-0,005 |
......... |
0,002 |
......... |
|
ГРУПА ЗЛОЧИНІВ |
......... |
0,154 |
......... |
-0,097 |
......... |
|
ІНТРОВЕРСІЯ |
......... |
3,814 |
......... |
0,389 |
......... |
|
РСК ДОСЯГНЕНЬ |
......... |
0,016 |
......... |
-0,052 |
......... |
|
РСК МІЖОСОБ. |
......... |
0,021 |
......... |
0,135 |
......... |
|
РСК НЕВДАЧ |
......... |
0,051 |
......... |
-0,015 |
......... |
|
РСК ЗАГАЛЬНИЙ |
......... |
-0,026 |
......... |
-0,017 |
......... |
|
РСК ВИРОБНИЧ. |
......... |
0,006 |
......... |
-0,022 |
......... |
|
РСК РОДИНН. |
......... |
-0,007 |
......... |
0,073 |
......... |
|
РСК ЗДОРОВ'Я |
......... |
-0,033 |
......... |
0,037 |
......... |
|
РАЦІОНАЛЬНІСТЬ |
......... |
0,930 |
......... |
-0,192 |
......... |
|
НЕПРЯМА АГРЕСІЯ |
......... |
-0,020 |
......... |
-0,018 |
......... |
|
ІНТУЇЦІЯ |
......... |
0,054 |
......... |
0,049 |
......... |
|
НЕВРОТИЗАЦІЯ |
......... |
-0,004 |
......... |
0,015 |
......... |
|
ЗАГАЛЬНА АГРЕСІЯ |
......... |
-0,028 |
......... |
0,100 |
......... |
|
ОБРАЗА |
......... |
0,194 |
......... |
0,009 |
......... |
|
ІМПУЛЬСИВНІСТЬ |
......... |
0,866 |
......... |
-0,294 |
......... |
|
ПІДОЗРІЛІСТЬ |
......... |
-0,023 |
......... |
-0,040 |
......... |
|
ПСИХОПАТИЗАЦІЯ |
......... |
-0,012 |
......... |
-0,023 |
......... |
|
ДРАТІВЛИВІСТЬ |
......... |
0,162 |
......... |
-0,149 |
......... |
|
СЕНСОРИКА |
......... |
0,000 |
......... |
0,003 |
......... |
|
СУМА ПСТ В % |
......... |
-0,020 |
......... |
0,045 |
......... |
|
ЛОГІКА |
......... |
-0,078 |
......... |
0,242 |
......... |
|
ТРИВОГА |
......... |
-0,034 |
......... |
-0,109 |
......... |
|
НЕГАТИВІЗМ |
......... |
-0,064 |
......... |
0,178 |
......... |
|
ПРОВИНА |
......... |
-0,094 |
......... |
-0,212 |
......... |
|
ВНД ПСТ |
......... |
0,070 |
......... |
0,004 |
......... |
|
ВНД СТ |
......... |
0,019 |
......... |
-0,115 |
......... |
|
СТРОК ДО ЗВІЛЬНЕННЯ, МІС |
......... |
0,000 |
......... |
-0,006 |
......... |
|
ЕКСТРАВЕРСІЯ |
......... |
3,864 |
......... |
0,428 |
......... |
|
Константа |
......... |
......... |
-55,180 |
......... |
-4,732 |
|
Діагностичний коефіцієнт |
|
|
|
|
|
Список використаної літератури
1. Агаджанян Н, А. Адаптация <http://www.rambler.ru/srch?oe=1251&words=%E0%E4%E0%EF%F2%E0%F6%E8%FF+%EA+%F3%F1%EB%EE%E2%E8%FF%EC+%EB%E8%F8%E5%ED%E8%FF+%F1%E2%EE%E1%EE%E4%FB&hilite=000000A6:00029814> <http://www.rambler.ru/srch?oe=1251&words=%E0%E4%E0%EF%F2%E0%F6%E8%FF+%EA+%F3%F1%EB%EE%E2%E8%FF%EC+%EB%E8%F8%E5%ED%E8%FF+%F1%E2%EE%E1%EE%E4%FB&hilite=000000A6:00029814> к экстремальным условиям <http://www.rambler.ru/srch?oe=1251&words=%E0%E4%E0%EF%F2%E0%F6%E8%FF+%EA+%F3%F1%EB%EE%E2%E8%FF%EC+%EB%E8%F8%E5%ED%E8%FF+%F1%E2%EE%E1%EE%E4%FB&hilite=000000A6:00029814> <http://www.rambler.ru/srch?oe=1251&words=%E0%E4%E0%EF%F2%E0%F6%E8%FF+%EA+%F3%F1%EB%EE%E2%E8%FF%EC+%EB%E8%F8%E5%ED%E8%FF+%F1%E2%EE%E1%EE%E4%FB&hilite=000000A6:00029814>: эколого физиологические аспекты //Нарушение механичное регуляции и их коррекция.- М., 1989;
2. Адаптация осужденных к среде ИТУ. Учеб. пособие. - Рязань, 1981;
3. Антонян Ю.М., Верещагин В.А., Калманов Г.Б. Тюремная субкультура и нейтрализация ее негативных проявлений // Государство и право. - 1996. - № 10;
4. Антонян Ю. М., Канунник А. И., Кулинич В. В. Исправление и перевоспитание осужденных, неадаптированных к условиям ИТК: Учеб. пособие. - М., 1987;
5. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Юридическая психология: Учебник. - Харьков: Издательство Национального университета внутренних дел, 2002. - 596 с.;
6. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1994;
7. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л, 1988. - 270 с.;
8. Бехтерев В.М. Об экспериментальном психологическом исследовании преступников // Обозрение психиатрии. - М., 1902 - № 8. - С. 27-36;
9. Васильев В. Л. Юридическая психология. - Спб., 1997;
10. Глоточкин А. Д., Пирожков В. Ф. Эмоции и чувства человека, лишенного свободы. - М., 1970;
11. Глоточкин А. Д., Пирожков В. Ф. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 1985;
12. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. - ЛГУ, 1988;
13. Гримак Л. П. Общение с собой. - М., 1991;
14. Дановский С. Л., Петухов Е. В., Хохряков Г. Ф. Личностные свойства осужденных и социально-психологические методы их исследования/ Под ред. Ю. Е. Виноградова и Г. Ф. Хохрякова. - М., 1982;
15. Деев В.Г., Ушатиков А.И., Семенов В.А. Психологическая подготовка осужденных в жизни в новых условиях. - Рязань, 1989;
16. Дерябин В. С. Чувства. Влечения. Эмоции. - Л., 1974;
17. Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии. - М., 1997;
18. Еникеев М.И. Практикум по юридической психологии: Учебное пособие. - М.: Норма - Инфра-М, 2001. - 592 с.;
19. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. - М., 1983;
20. Кон И. С. Социология личности. - М., 1967;
21. Коржова Е.Ю. Жизненные ситуации и стратегии поведения. Психологические проблемы самореализации личности. - СПб., 1997. - С.75-88;
22. Корнилов А.П. Саморегуляция человека в условиях социального перелома. //Вопросы психологии, 1995, № 5. - С.69-89;
23. Кравченко А. И. Основы социологии. - М., 1997;
24. Кузнецов П.В. Адаптация как функция развития личности. - Саратов, 1991. - 75 с.;
25. Личность преступника как объект психологического исследования /Под ред. А. Р. Ратинова. - М., 1979;
26. Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека. - Пермь, 1971;
27. Методика прогнозирования поведения лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы. Психическая адаптация в условиях пенитенциарного стресса // Инстуктивно-методическое письмо. - М., 2002;
28. Милославова И.А. Понятие и структура социальной адаптации. Автореферат дисс. ... кандидата филос. наук. - Л., 1974. - 24 с.;
29. Михлин А. С. Осужденные. Кто они?: Общая характеристика осужденных (по материалам контрольной переписи осужденных 1994 г.) / Под ред. П. Г. Мищенкова. - М., 1996;
30. Неймарк М.С. О соотношении осознаваемых и
неосознаваемых мотивах в поведении, характеризующих направленность личности
подростка // Вопросы психологии. - М., 1968. - № 5;
31. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. - М., 1998. - С. 62;
32. Питлюк-Смеречинська О.Д. Особливості ціннісної сфери злочинців в умовах пенітенціарного впливу / Проблеми загальної та педагогічної психології. Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. С. Д. Максименка. - Київ, 2003. - Т. 5, ч. 7. - С. 121-124;
33. Питлюк-Смеречинська О.Д. Особистісна динаміка та репрезентація в свідомості переживання реалізованості в процесі адаптації в умовах позбавлення волі / Проблеми загальної та педагогічної психології. Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. С. Д. Максименка. - Київ, 2004. - Т. 6, ч. 5. - С. 261-269;
34. Ротенберг В.С., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. - М., 1984. - 190 с.;
35. Сандомирский М.Е. Психическая адаптация в условиях пенитенциарного стресса и личностно-типологические особенности осуждённых. - Уфа: "Здравоохранение Башкортостана", 2001. - 88 с.;
36. Симонов П. В. Теория отражения и психофизиология эмоций. - М., 1970;
37. Симонов П. В., Ершов А. М. Темперамент. Характер. Личность. - М., 1984;
38. Слоним А.Д. Среда и поведение. - Л., 1976. - 211 с.;
39. Столяренко Л. Д. Основы психологии. - Ростов, 1996;
40. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Учебник. - М.: Юриспруденция, 2000. - 336 с.;
41. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология: Учебник / Отв. ред. В.А. Томсинов. - М.: Зерцало, 2000. - 352 с.
