· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Малюнок №3.
· 0 балів. Абстрактний візерунок, звукові й радіохвилі, обличчя людини, човен, корабель, люди, фрукти.
· 1 бал. Вітер, хмара, дощ, кульки, деталі дерева, дорога, міст, гойдалка, морда тварини, колеса, лук і стріли, риба, верстати, квіти.
· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Малюнок №4.
· 0 балів. Абстрактний візерунок, хвиля, море, змія, хвіст, знак питання.
· 1 бал. Кішка, крісло, стілець, ложка, миша, гусениця, черв'як, окуляри, черепашка, гусак, лебідь, квітка, трубка для паління.
· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Малюнок №5.
· 0 балів. Абстрактний візерунок, блюдо, ваза, чаша, човен, корабель, обличчя людини, парасолька.
· 1 бал. Водойма, озеро, гриб, губи, підборіддя, таз, лимон, яблуко, лук і стріли, яр, яма, риба, яйце.
· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Малюнок №6.
· 0 балів. Абстрактний візерунок, сходи, щаблі, обличчя людини.
· 1 бал. Гора, скеля, ваза, ялина, кофта, піджак, сукня, блискавка, гроза, людина, квітка.
· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Малюнок №7.
· 0 балів. Абстрактний візерунок, машина, ключ, серп.
· 1 бал. Гриб, черпак, ківш, лінза, обличчя людини, молоток, окуляри, самокат, серп і молот, тенісна ракетка.
· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Малюнок №8.
· 0 балів. Абстрактний візерунок, дівчинка, жінка, очі й тіло людини.
· 1 бал. Буква, ваза, дерево, книга, майка, плаття, ракета, квітка, щит.
· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Малюнок №9.
· 0 балів. Абстрактний візерунок, пагорб, гори, буква, вуха тварини.
· 1 бал. Верблюд, вовк, кішка, лисиця, обличчя людини, собака, людина, фігура.
· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Малюнок №10.
· 0 балів. Абстрактний візерунок, гусак, качка, дерево, обличчя людини, лисиця.
· 1 бал. Буратіно, дівчинка, птах, цифра, людина, фігура.
· 2 бали. Всі інші більше оригінальні малюнки.
Критерії для висновків, отриманих при обстеженні на вибірці з 500 чоловік. [15, 69-71]
|
Група |
Норма творчих здібностей в балах |
Середній показник норм |
|
Учні 8-х класів |
5-13 |
9,6 |
|
Учні 11-х класів |
7-14 |
10,6 |
|
Студенти й дорослі |
6-14 |
10,55 |
2.3 Самооцінка творчого потенціалу особистості
Призначення тесту
Самооцінка респондентом творчого потенціалу.
Інструкція до тесту
Просимо вас дати свої відповіді на запропоновані запитання. Для цього в бланку відповідей поруч із номером питання проставте свою відповідь у буквеній формі.
Тестовий матеріал
1. Чи вважаєте ви, що навколишній світ може бути поліпшений?
1. так;
2. ні;
3. так, але тільки в дечому.
2. Чи думаєте ви, що самі зможете брати участь у значних змінах навколишнього світу?
1. так, у більшості випадків;
2. ні;
3. так, у деяких випадках.
3. Чи вважаєте ви, що деякі з ваших ідей викличуть значний прогрес у тій сфері діяльності, що ви вибрали?
1. так;
2. звідки в мене можуть бути такі ідеї;
3. може бути, і не значний прогрес, але деякий успіх можливий.
4. Чи вважаєте ви, що в майбутньому станете грати настільки важливу роль, що зможете щось принципово змінити?
1. так;
2. дуже малоймовірно;
3. може бути.
5. Коли ви вирішуєте щось зробити, чи впевнені ви в тому, що справа вийде?
1. звичайно;
2. часто охоплюють сумніву, чи зможу зробити;
3. частіше впевнений, ніж не впевнений.
6. Чи виникає у вас бажання зайнятися якоюсь невідомою для вас справою, у якій в цей момент ви некомпетентні, тобто зовсім його не знаєте?
1. так, все невідоме залучає мене;
2. ні;
3. все залежить від самої справи й обставин.
7. Вам доводиться займатися незнайомою справою. Чи випробовуєте ви бажання домогтися в ній досконалості?
1. так;
2. що виходить, то добре;
3. якщо це не дуже важко, то так.
8. Якщо справа, що ви не знаєте, вам подобається, чи хочете ви знати про неї усі?
1. так;
2. ні, треба вчитися самому головному;
3. ні, я тільки задовольню свою цікавість.
9. Якщо ви зазнаєте невдачі,
1. то якийсь час наполегливо робите цю справу все рівно, навіть всупереч здоровому глузду;
2. відразу махнете рукою на цю витівку, як тільки побачите нереальність;
3. продовжуєте робити свою справу, поки здоровий глузд не покаже непереборність перешкод.
10. Професію потрібно вибирати виходячи з:
1. своїх можливостей і перспектив для себе;
2. стабільності, значимості, потреби професії, потреби в ній;
3. престижу й переваг, які вона забезпечить.
11. Подорожуючи, могли б ви легко орієнтуватися на маршруті, по якому вже пройшли?
1. так;
2. ні;
3. якщо місцевість сподобалася й запам'яталася, то так.
12. Чи можете ви згадати відразу ж після бесіди все, що говорилося під час неї?
1. так;
2. ні;
3. згадаю все, що мені цікаво.
13. Коли ви чуєте слово незнайомою мовою, чи можете ви його повторити по складах без помилок, навіть не знаючи його значення?
1. так;
2. ні;
3. повторю, але не зовсім правильно.
14. У вільний час ви волієте:
1. залишитися наодинці, подумати;
2. перебувати в компанії;
3. мені байдуже, чи буду я один або в компанії.
15. Якщо ви займаєтеся якоюсь справою, то вирішуєте припинити її тільки тоді:
1. коли справа закінчена й здається вам відмінно виконаною;
2. коли ви більш-менш задоволені виконаним;
3. коли справа здається зробленою, хоча її ще можна зробити краще. Але навіщо?
16. Коли ви одні, то ви:
1. любите мріяти про якісь, можливо, абстрактні речі;
2. за всяку ціну намагаєтеся знайти собі конкретне заняття;
3. іноді любите помріяти, але про речі, які пов'язані з вашими справами.
17. Коли якась ідея захоплює вас, то ви станете думати про неї:
1. незалежно від того, де й з ким перебуваєте;
2. тільки наодинці;
3. тільки там, де тиша.
18. Коли ви відстоюєте якусь ідею, то:
1. можете відмовитися від неї, якщо аргументи опонентів здадуться вам переконливими;
2. залишитеся при своїй думці, якщо опір виявиться занадто сильним.
Обробка результатів тесту
Нараховується по 3 бали за відповідь «а», по 1 балу за відповідь «b», по 2 бали за відповідь «c». Підраховується загальна сума балів.
Інтерпретація результатів тесту
· 48 і більше балів. У вас закладений значний творчий потенціал, що надає вам багатий вибір творчих можливостей. Якщо ви зможете реалізувати свої здатності, то вам доступні найрізноманітніші форми творчості.
· 24 - 47 балів. У вас є якості, які дозволяють вам творити, але є й бар'єри. Самий небезпечний — це страх, особливо якщо ви орієнтовані тільки на успіх. Острах невдачі сковує вашу уяву — основу творчості. Страх може бути й соціальним — страх суспільного осуду. Будь-яка нова ідея проходить через етап несподіванки, подиву, невизнання навколишніми. Острах осуду за нове, незвичне для інших поводження, погляди, почуття сковують вашу творчу активність, приводять до деструкції вашої творчої особистості.
· 23 і менше балів. Ви просто недооцінюєте себе. Відсутність віри у свої сили приводить вас до думки, що ви не здатні до творчості, пошуку нового. [40, 65-67]
2.4 Діагностика особистісних творчих здібностей (Є.Є. Тунік)
Призначення тесту
Дана методика дозволяє визначити чотири особливості творчої особистості: допитливість (Д); уява (У); складність (С) і схильність до ризику (Р). Незважаючи на її адресованість юнацькому віку, вона не втрачає своєї прогностичності й у зрілих літах.
Інтерпретація тесту
Основні критеріальні прояви досліджуваних факторів:
· Допитливість. Суб'єкт із вираженою допитливістю найчастіше запитує всіх і про усе, йому подобається вивчати устрій механічних речей, він постійно шукає нові шляхи (способи) мислення, любить вивчати нові речі й ідеї, шукає різні можливості рішення завдань, вивчає книги, ігри, карти, картини й т.д., щоб пізнати якнайбільше.
· Уява. Суб'єкт із розвиненою уявою: придумує розповіді про місця, які він ніколи не бачив; представляє, як інші будуть вирішувати проблему, яку він вирішує сам; мріє про різні місця й речі; любить думати про явища, з якими не зіштовхувався; бачить те, що зображено на картинах і малюнках, незвичайно, не так, як інші; часто дивується із приводу різних ідей і подій.
