3. Опросник «Взаимодействие родитель – ребёнок»
Цель: изучение особенностей взаимодействия родителей с детьми.
При заполнении опросника родителям предлагалось оценить степень согласия с каждым утверждением по пятибалльной системе:
1 балл – совершенно не согласен, это утверждение совсем не подходит;
5 баллов – совершенно согласен, это утверждение совершенно подходит.
В опроснике «Взаимодействие родитель – ребёнок» для родителей дошкольников представлены следующие 10 шкал.
1-я шкала: нетребовательность – требовательность родителя
2-я шкала: мягкость – строгость родителя
3-я шкала: автономность – контроль по отношению к ребёнку
4-я шкала: эмоциональная дистанция – эмоциональная близость ребёнка к родителю
5-я шкала: отвержение – принятие ребёнка родителями
6-я шкала: отсутствие сотрудничества – сотрудничество
7-я шкала: тревожность за ребёнка
8-я шкала: непоследовательность – последовательность
9-я шкала: воспитательная конфронтация в семье
10-я шкала: удовлетворённость отношениями ребёнка с родителем
Фиксировалось: ответы родителей. (см. Приложение 2).
Опросник с утверждениями и ключ см. Приложение
4. Методика оценки отношения родителей к ребёнку и жизни в семье (PARI)
Цель: изучение отношения родителей (прежде всего матерей) к разным сторонам семейной жизни (семейной роли). Авторы – американские психологи Е.Шефер и Р.Белл. Методика была адаптирована Т.В.Нещерт.
Методика состоит из 115 суждений, в которой выделены 23 аспекта-признака, касающиеся разных сторон отношения родителей к ребёнку и жизни в семье. Из них 8 признаков описывают отношение к семейной роли и 15 – касаются родительско-детских отношений. Эти 15 признаков делятся га 3 группы:
1 – оптимальный эмоциональный контакт;
2 – излишняя эмоциональная дистанция с ребёнком;
3 – излишняя концентрация на ребёнке.
Шкалы эти выглядят следующим образом:
1.Отношение к семейной роли
2.Отношение родителей к ребёнку
2.1.Оптимальный эмоциональный контакт
2.2.Излишняя эмоциональная дистанция с ребёнком
2.3.Излишняя концентрация на ребёнке
Каждая шкала измеряется с помощью определённых признаков. А каждый признак, в свою очередь, измеряется с помощью суждений, уравновешенных с точки зрения измеряющей способности и смысла содержания. Вся методика состоит из 115 суждений. Суждения расположены в определённой последовательности, и отвечающий должен выразить к ним отношение в виде активного или частичного согласия или несогласия. Сумма цифровой значимости определяет выраженность признака. Таким образом, максимальная выраженность признака – 20; минимальная – 5; 18, 19, 20 – высокие оценки; соответственно 8, 7, 6, 5 – низкие.
Фиксировалось: ответы родителей .
Признаки шкал, список утверждений и ключ см. Приложение
2.2 Анализ полученных данных
1. Методика исследования межличностных отношений (по Р.Жилю)
Цель: исследование сферы межличностных отношений ребёнка с окружающими людьми.
При анализе сведений о межличностных отношениях старших дошкольников учитывались также условия семейной жизни каждого испытуемого. Анализ анамнестических данных позволил дифференцировать семьи испытуемых по структуре, как полные (наличие обоих родителей) и неполные (один из родителей).
В неполных семья воспитываются 2 детей и 14 детей в полных.
В процессе наблюдения за детьми и беседы с ними во время выполнения экспериментальных заданий было выявлено: для большинства детей в межличностном взаимодействии наиболее актуальными являются отношения с родителями. Наиболее благоприятные отношения с отцом у 50% детей (6 из них это мальчики, 2 – девочки). Наиболее благоприятные отношения с матерями у 37% детей (из них 2 мальчика и 4 девочки).
Неблагоприятные отношения к родителям у следующих детей.
Показатель отношения к отцу у Вари М. составляет всего 5%.
Показатель отношения Кирилла Г. к матери составили 20%.
Низкий уровень отношений с родителями и у Ани Б. Отношения к матери и отцу составили 35% и 25% соответственно.
Показатель отношения Марка Б. с отцом составили 20.
Показатель отношения Маши С. С отцом составили 30%.
Уровень отношений к матери и отцу как семейной чете составляет в среднем 60%.
Средний показатель уровня отношений к авторитетному взрослому составляет 58%.
Наиболее актуальные отношения с братьями и сёстрами у 12,5% детей (2 девочки); составили 47,5%.
Отношения с бабушками и дедушками по значимости для детей оказались на последнем месте, их показатель в среднем 24,2%.А отношения с друзьями составили 30% в среднем. Наиболее значимыми оказались отношения с друзьями у трёх девочек: Насти С.-65%, Ани Б.60%, Кристины П.-45%.
Показатель любознательности детей в среднем составил 65,5%. Самый высокий показатель был выявлен у Кирилла Г. И составил 100%, самый низкий у Лены К.-40%.
Также в процессе обследования были выявлены 5 лидеров группы: Варя А., Марк Б., Настя Ж., Настя С., Яша Я. Их показатель доминантности составляет 75%. Средний показатель доминирования в группе составил 45%.
Показатель общительности самый высокий у Насти Ж. 100%. Самый низкий, 0%,у Кристины П., Ани Б., Маши С. Средний показатель по группе составляет 45%.
Отгороженность преобладает у 12,5% детей ( Кристина П., Соня С.) и составляет – 53%и 46%. Низкий уровень отгороженности, а также его отсутствие отмечается у 31% детей и составляет 6,5% у Вари С., Насти С., Насти Ж., Никиты П. и 0% у Яши Я.
Средний показатель социально-адекватного поведения составляет 72,5%. Высокий уровень социально-адекватного поведения у 31% детей : Настя С., Лена К., Ваня М. – 100%; Варя А., Маша С. – 90%.
Самый низкий уровень социально-адекватного поведения у 6% : Кристина П. – 50%.
2.Рисуночный тест «Моя семья»
1. Настя Ж. (20 минут).
Рисунок изображён сильным нажимом карандаша, что говорит о высоком энергетическом уровне, проявлении напористости, воли, тенденции к преодолению сопротивления; эмоциональной напряжённости, импульсивности. Рисунок в правой части говорит о том, что человек в своём поведении в основном руководствуется принципом реальности.
На рисунке изображены мама, папа, сам испытуемый, кот. Семья нарисована в полном составе, что является признаком эмоционального благополучия в семье. Первой девочка нарисовала маму, затем себя, папу и кота. Самой большой Настя изобразила маму – следовательно, она является для неё авторитетом. Фигуры девочки и мамы одинаковы, это говорит о том, что дочка идентифицирует себя с ней. На рисунке дочка и мама держатся за руки, что свидетельствует о близком эмоциональном контакте между ними. Величина фигуры Насти равна величине родителей, что связано либо с эгоцентричностью ребёнка, либо с соревнованием за родительскую любовь с другим родителем, при котором ребёнок приравнивает себя родителю противоположного пола, исключая или уменьшая при этом «конкурента». Наличие на рисунке домашнего животного (кота) интерпретируется как недостаток общения, потребность в эмоциональном тепле.
2. Маша С. (22 минуты).
Рисунок расположен в левой части листа , что говорит о склонности испытуемого к импульсивным эмоциональным поступкам. Прорисовка большого количества деталей( зонтики с разными рисунками, дерево с нарисованными на нём бантиками, кружочками) свидетельствует о демонстративности; живом воображении, творческой направленности.
На рисунке изображён полный состав семьи. Первой девочка нарисовала маму, следовательно, она для неё является наиболее значимым, главным или эмоционально близким человеком. Наличие всех частей тела у членов семьи, детальная их прорисовка указывают на хорошие эмоциональные отношения между ними. Но фигура папы слегка заштрихована, что указывает на напряжённое, конфликтное или амбивалентное отношение девочки к отцу.
3. Никита Д. (22 минуты).
Рисунок изображён сильным нажимом карандаша, что говорит о высоком энергетическом уровне, проявлении напористости, воли, тенденции к преодолению сопротивления; эмоциональной напряжённости, импульсивности. Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность.
Семья изображена в полном составе: мама, папа, сын. Первым ребёнок нарисовал себя - скорее всего это связано с его эгоцентризмом как возрастной характеристикой. Следующей мальчик изобразил маму, стоящую рядом с ним, что указывает на эмоциональную близость, хорошие отношения мамы и сына. Все члены семьи детально прорисованы, держатся за руки, что говорит о тесном эмоциональном контакте в семье, либо о желании ребёнка, чтобы таковой контакт присутствовал. Самая большая фигура – это фигура папы. Можно сказать, что отец в семье является главным.
4. Егор А. (16 минут).
Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность.
Семья изображена в полном составе: мама, папа, сестра, испытуемый.
Первой мальчик изобразил маму, что говорит о том, что она для него является наиболее значимым, главным или эмоционально близким человеком. Затем Егор изобрази папу, сестру и себя. Папа, изображённый самым большим, по-видимому, является главным членом семьи. Себя испытуемый изобразил немного в стороне, не прорисовал себе рот, что говорит об ощущение своей изолированности в семье.
5.Андрей З. (20 минут).
Рисунок расположен в левой части листа , что говорит о склонности испытуемого к импульсивным эмоциональным поступкам. Семья изображена в полном составе: мама, папа, испытуемый. Первой и самой большой мальчик изобразил маму. Из этого следует, что он считает её главной для себя, эмоционально близкой. Но при этом испытуемый часто её стирал, исправлял. В конечном результате изображение матери после перерисовки лучше не стало. Это может говорить о напряжённом, конфликтном или амбивалентном отношении к ней. На рисунке у матери, в отличии от других членов семьи не нарисован нос, а между её фигурой и фигурой испытуемого нарисована трава, что говорит о наличии преграды в отношениях между матерью и сыном. Вторым испытуемый нарисовал папу. Заметны стирания при изображении головы отца. Мальчик прорисовал у отца все части тела. Как правило, это указывает на хорошие эмоциональные отношения с данным человеком.
6. Лена К. (26 минут).
Ровный умеренный по силе нажим указывает на гибкую и адаптивную личность, уравновешенность, самообладание, склонность обдумывать свои действия. Достаточно большой размер рисунка, занимающий практически весь лист, указывает на тревогу как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; иногда импульсивность; гиперактивность. Выхождение рисунка за край листа (изображение матери) свидетельствует об импульсивности. Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность.
Семья изображена в полном составе: мама, папа, испытуемая. Первым девочка изобразила папу, прорисовала у него все части тела. Особенно выделила рот – это может быть связано с чувством страха, воспринимаемой ребёнком враждебности этого человека. А может говорить об эмоционально близких отношениях с отцом – если она старалась особенно тщательно и красиво нарисовать отца, уделила его рисованию больше времени, чем остальным членам семьи. Также папа нарисован самым большим, что говорит о его большой значимости в семье по представлению девочки.
Маму испытуемая нарисовала третьей и отделила её от себя с папой цветком. Ноги и руки мамы нарисованы штриховыми линиями. Всё это указывает на напряжённое, конфликтное или амбивалентное отношение к этому члену семьи.
Наличие цветов на рисунке являются символами реального или желаемого спокойствия и безмятежности.
7. Марк Б. (21 минута)
Ровный умеренный по силе нажим указывает на гибкую и адаптивную личность, уравновешенность, самообладание, склонность обдумывать свои действия. Испытуемый изобразил маленькие фигурки – это указывает на стеснение в проявлении своих чувств, наличии тенденции к сдержанности и некоторой заторможенности при взаимодействии с людьми. Маленькие фигуры могут также указывать на депрессивное или «зажатое» поведение в результате стресса. Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность.
Семья изображена в неполном составе: Марк и мама (папа не изображён, т.к. он живёт отдельно). Первым Марк изобразил себя – это может быть
связано с эгоцентричностью ребёнка. Маму Марк прорисовал также тщательно, как и себя, что свидетельствует о хороших эмоциональных отношениях с ней. Члены семьи изображены рядом, что свидетельствует о благополучной психологической обстановке, либо о желании ребёнка быть ближе к маме.
8. Настя С. (23 минуты).
Ровный умеренный по силе нажим указывает на гибкую и адаптивную личность, уравновешенность, самообладание, склонность обдумывать свои действия. Рисунок в правой части говорит о том, что человек в своём поведении в основном руководствуется принципом реальности.
Семья изображена в полном составе: мама, папа, испытуемая. Первой Настя изобразила себя, что говорит об эгоцентризме испытуемой. Стирания себя в процессе рисования указывают на неблагополучное эмоциональное самоощущение в семье. Второй испытуемая изобразила маму, третьим папу. Можно предположить, что с мамой отношения у Насти более близкие, чем с папой. Маму она изобразила самой большой, что по представлениям Насти указывает на большую значимость мамы в семье. Ребёнок нарисовал себя в таком же стиле, что и мать – это говорит о том, что испытуемая идентифицирует себя с матерью, что соответствует её полу. Все члены семьи детально прорисованы, находятся рядом друг с другом, что говорит о благоприятной психологической обстановке в семье.
9. Кристина П. (25 минут).
Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность.
Семья изображена в неполном составе: мама и испытуемая (папа живёт отдельно). Первой и само большой девочка изобразила маму – это говорит о том, что мама в семье имеет большое значение. На хорошее эмоциональное отношение испытуемой с мамой указывает детально прорисованные все части тела. Себя Кристина изобразила такой же, как и маму (но меньшего размера) – это указывает на то, что испытуемая идентифицирует себя с матерью, что соответствует её полу. Стирание членов семьи свидетельствует о напряжённой эмоциональной атмосфере в семье. Девочка нарисовала себя с очень длинными пальцами. Можно предполагать, что ребёнок чувствует враждебность по отношению к окружающим, но его агрессивные побуждения подавлены. Такое рисование себя может указывать на стремление ребёнка компенсировать свою слабость, на желание быть сильным, властвовать над другими. Эта интерпретация более достоверна тогда, когда ребёнок в дополнение к «агрессивным» пальцам ещё рисует и широкие плечи (символ мужественности), как это видно в данном случае.
10. Соня С. (26 минут).
Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность. Ровный умеренный по силе нажим указывает на гибкую и адаптивную личность, уравновешенность, самообладание, склонность обдумывать свои действия. Рисунок в правой части говорит о том, что человек в своём поведении в основном руководствуется принципом реальности.
Семья изображена в полном составе: мама, папа, испытуемая. Детальная прорисовка всех частей тела, одежды указывает на благоприятные отношения в семье. Первой девочка изобразила себя, что говорит об эгоцентризме испытуемой. Затем маму – это говорит о том, что мама для девочки является наиболее эмоционально значимым, близким человеком. Одинаковое изображение себя и мамы, концентрация на рисовании лица указывают на хорошую половую идентификацию девочки. Третьим Соня изобразила папу, которого также достаточно хорошо прорисовала, что говорит о наличии хороших отношений между отцом и дочерью.
11. Ваня М. (20 минут).
Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность. Ровный умеренный по силе нажим указывает на гибкую и адаптивную личность, уравновешенность, самообладание, склонность обдумывать свои действия. Семья изображена в полном составе: мама, папа, бабушка, сестра, испытуемый. Первым, самым большим, со всеми частями тела мальчик изобразил папу, что говорит о близких эмоциональных отношениях с ним. Вторым ребёнок изобразил себя, затем сестру, маму и бабушку. Стирание сестры во время рисования указывает либо на негативное отношение к ней, конфликтное, либо, наоборот, позитивное, вследствие тщательной её прорисовки, попытке нарисовать лучше. Бабушку мальчик нарисовал без шеи, носа, рта и пальцев. Как правило, это указывает на негативное отношение к данному человеку.
12. Никита П. (19 минут).
Расположение рисунка в правой части говорит о том, что человек в своём поведении в основном руководствуется принципом реальности.
Ровный умеренный по силе нажим указывает на гибкую и адаптивную личность, уравновешенность, самообладание, склонность обдумывать свои действия. Семья изображена в полном составе: папа, мама, брат, испытуемый. Первым мальчик нарисовал папу, второй маму, третьим себя, четвёртым брата. Стирание мамы в процессе рисования, отсутствие у неё носа указывает на негативное, конфликтное отношение к ней. Наличие штриховки при изображении мамы, папы, брата говорит о напряжённой эмоциональной атмосфере в семье.
13. Яша Я. (15 минут).
Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность. Семья изображена в полном составе: мама, папа, испытуемый. Схематическое изображение всех членов указывает на отсутствие эмоциональной привязанности к семье; конфликтное отношение. Первым ребёнок нарисовал себя, что говорит о его эгоцентричности. Второй мальчик нарисовал маму, это может указывать на близкую эмоциональную связь с ней. И третьим испытуемый изобразил папу. Себя Яша нарисовал с длинными руками длинными пальцами, что может быть связано с его агрессивными желаниями. Можно предполагать, что ребёнок чувствует враждебность по отношению к окружающим, но его агрессивные побуждения подавлены. Такое рисование себя может указывать на стремление ребёнка компенсировать свою слабость, на желание быть сильным, властвовать над другими. С длинными пальцами Яша изобразил также и маму, и папу, что может говорить о восприятии ребёнком пунитивности, агрессивности этих членов семьи.
14. Кирилл Г. (18 минут).
Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно и вполне благополучную личность. Ровный умеренный по силе нажим указывает на гибкую и адаптивную личность, уравновешенность, самообладание, склонность обдумывать свои действия. На рисунке изображены: испытуемый, папа, сестра, две кошки. Отсутствует мама. Её отсутствие говорит о малой значимости мамы для ребёнка; конфликтном, негативном отношении к ней. Не рисуя некоторых членов семьи, в данном случае мамы, ребёнок как бы разряжает неприемлемую эмоциональную атмосферу в семье, избегает негативных эмоций, связанных с данным членом семьи. Первым ребёнок нарисовал себя, что говорит о его эгоцентричности. Вторым мальчик нарисовал папу. Можно предположить, что из всех членов семьи он для него является наиболее значимым, близким. Но при этом папа отделён ото всех членов семьи шкафом, что указывает на конфликтное отношение с ним; его очень высокую изолированность в семье. Последней ребёнок нарисовал сестру, которая также отделена от испытуемого стулом, что также говорит о наличии конфликтных отношений с ней. Включение домашних животных в семью указывает на недостаток общения, потребность в эмоциональном тепле. Изображение большого количества предметов (стул, стол, шкаф, люстра) указывает на недостаточность эмоционального общения в семье.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
