так не делают, как у вас нарисовано».
Несмотря на то, что первое время труппа жила в очень тяжелых условиях, а
репетиции ее шли в холодных, сырых помещениях и в вагонах-теплушках, ей все
же удалось осуществить ряд хорошо слаженных спектаклей ("На дне", "Не было ни
гроша", "Хозяйка гостиницы" и др.), показанных смолянам на сцене Домпроса (в
здании бывш. Купеческого собрания, где ныне помещается областная библиотека
имени Ленина).
Позднее, уже в середине 30-х годов, в Смоленске при окружном Доме Краевой
Армии два-три года существовал театр, руководимый режиссером Гнедичем. Однако
спектакли этого театра не отличались высоким уровнем игры и качеством
постановок.
Все попытки в послереволюционный период создать в Смоленске постоянный театр
были недолговечны. Лишь одни из них выдержал испытание временем. Речь идет о
Смоленском государственном драматическом театре, открытом в 1919 году и
существующем и в наши дни.
Одним из первых художественных руководителем Смоленского драматического
театра был Б. А. Бертельс. Ему удалось поставить на смоленской сцене ряд
отличных спектаклей («Двенадцатая ночь», «Маскарад», «Царь Федор
Иоаннович», «Потоп» и др.), получивших признание критики и публики. Вскоре,
однако, театр оказался в весьма трудном положении: переход на хозяйственный
расчет поставил его деятельность в зависимость от кассы, то есть от
посещаемости спектаклей. Чтобы привлечь зрителей, руководители Смоленского
губполитпросвета не придумали ничего более разумного, как обязать театр
«ввиду ограниченной емкости смоленского театрального рынка» начиная с 1
января 1924 года ставить по две премьеры в неделю—по вторникам и пятницам.
Конечно, это «мудрое» распоряжение не только не исправило дела, но и еще
больше осложнило положение театра, так как ни о какой серьезной творческой
работе говорить уже не приходилось. Театр, как блины, пек скороспелые,
легковесные, сырые и серые спектакли, что повлекло за собой дальнейшее
снижение посещаемости. Эта невеселая картина усугублялась к тому же
текучестью актерского состава и тем, что на долгое время художественное
руководство театром оказалось в руках далеких от искусства, случайных людей
(Мирский, Арнольдов).
Безотрадное состояние театра продолжалось до прихода в него в качестве
художественного руководителя артиста Л. И. Изольдова. Изольдов подобрал и
сплотил крепкий актерский коллектив и на ряд сезонов вывел театр из
художественно-творческого и финансо-хозяйственного прозябания. «При
нем,—вспоминает Б. С. Бурштын,—число постановок в сезоне было максимально
сокращено, причем уменьшение количества их полностью компенсировалось
повышением качества спектаклей. Репертуар строился уже преимущественно на
произведениях современной советской драматургии, наиболее близкой интересам
массового зрителя» и—отчасти—классики. Роль режиссера в театре чрезвычайно
возросла, и акцент в спектаклях делался не на артистах «первого положения», а
на ансамбле и целом. Небольшое, сравнительно, количество новых постановок
позволило театру тщательно готовить и лучше оформлять спектакли и показывать
их помногу раз».
Пришедшая на смену Изольдову опытный театральный деятель 3. М. Славянова
успешно продолжала творческий курс своего предшественника.
В сентябре 1939 года Смоленский драматический театр получил специально для
него построенное по проекту архитектора С. А. Ильинской большое здание со
зрительным залом, рассчитанным на 1500 мест. Это позволило театру
значительно расширить и улучшить работу. В 1940 и 1941 годах театр поставил
ряд отличных спектаклей («Овод» с артистом Ф. М. Михайловым в заглавной
роли, «Царь Федор Иоаннович» с участием артистов Н. Л. Покровского, Г. Ф.
Мартини, В. С. Нельского, «В степях Украины» с участием артистов Ф. М.
Волгина. А. Л. Экслера. В. И. Лихачева, пьесы «Враги», «Дачники», «Иванов»,
«Борис Годунов», «Анна Каренина», «Бесприданница», «Гроза» и другие).
В Смоленске незадолго до начала Великой Отечественной войны были созданы
выездной совхозно-колхозный театр и областной театр имени Ленинского
комсомола, театр юного зрителя.
Неотъемлемой частью досуга многих горожан являлись посещения кинотеатров, их
в Смоленске насчитывалось четыре - «Художественный», «Паллас», «Фортуна» и
«Большой». В них шли либо буржуазные драмы, либо вызывающие только глупый смех
кинокомедии, демонстрация которых побудила руководство губернии открыть в
«электротеатрах» рабочие клубы, где читались лекции, выступали агитаторы. Кроме
Смоленска, были в Рославле, Вязьме, Сычевке и Дорогобуже. Кино стало проникать
и на село: в 1928 г. в губернии действовали 44 стационарные киноустановки и 51
кинопередвижка.
Коммунистическая партия и Советское правительство большое значение придавали
радиовещанию. Первые радиопередачи в стране стали вести в конце
1919—начале1920 г., а в 1922 г. в Москве начала работать первая
радиовещательная станция. В то время это была самая мощная радиостанция в
мире.
В Смоленской губернии в 1921 г. действовала одна приемопередаточная станция
небольшой мощности и шесть приемных станций. До конца восстановительного
периода сеть радиоустановок развивалась медленно. На 1 октября 1925 г. в
Смоленске насчитывалось всего 60— 70 приемных радиоустановок. Но уже в
следующем году количество их увеличилось сразу более чем в 2 раза, причем 18
установок были громкоговорящими, остальные—с наушниками. Большинство
установок было изготовлено самими радиолюбителями.
Основными центрами культурно-массовой работы на селе являлись в те годы избы-
читальни. В 1924 г. на всесоюзном конкурсе за хорошую работу две из
них—Гусинекая Смоленского уезда и Воскресенская Сычевского — получили премии.
В 1929 г. Смоленская губерния вошла в состав вновь образованной Западной
области. По грамотности населения она все еще была одной из наиболее
отсталых среди других областей Российской Федерации. В то время как в среднем
по РСФСР, по данным переписи 1926 г., имелось 44,1.%' грамотных, по Западной
области—41,6%.
Ещё одной гранью жизни Смоленщины тех лет было учреждение новых органов
периодической печати. До падения самодержавия в губернии издавался лишь
Смоленский вестник». Первая уездная газета родилась в Рославле, называлась
она «Известия Рославльского Совета». В последующие месяцы появилось еще
несколько печатных органов: в марте - «Краснинская газета», в апреле - «Голос
солдата и гражданина» (Гжатск), в июле - «Сычевская жизнь» и т.д. Органы
периодической печати учреждали не только Советы и политические группировки,
но и различные общества, комитеты, кооперативы и даже некоторые ячейки
РКП(б) и культпросвет кружки.
О событиях в стране и в мире смоляне узнавали и из стенных газет (издавались
местными отделами РОСТА). В них печатались самые свежие новости, полученные
по радио (приемные радиостанции в Смоленске, Вязьме, Рославле, Гжатске и
Мстиславле появились еще до Октября;
между уездными городами и крупными населенными пунктами в волостях
существовала телефонная или телеграфная связь). Первая в губернии стенная-
газета вышла 20 мая 1919 г. в Вязьме и была посвящена неделе трудового
фронта. Еще одним новшеством явились «устные газеты». Их появление
объяснялось низкой грамотностью населения, слабой технической базой
типографий, дефицитом бумаги и нехваткой опытных журналистов (особенно в
уездах). Каждый выпуск «живой газеты начинался в определенное время, длился
10-20 минут, состоял из краткого обзора самых важных событий, и проводился в
одном и том же месте - городской сад, клуб, базарная площадь и т.п. Иногда
для привлечения граждан перед началом выпуска играл духовой оркестр.
Впервые «живая газета» прозвучала в Смоленске 30 июня 1920 г. на Блонье, а к
концу ноября новая форма массовой информации уже широко использовалась в
красноармейских частях, на предприятиях, в казармах и т. д. Быстрое признание
получила она и на местах: уже в июле - в Сычевке, Юхнове, Вязьме. Гжатске, а
к концу августа - в Белом, Ельне и Мстиславле.
Новой страницей в истории Смоленщины тех лет была деятельность общества
«Пролетарской культуры» (Пролеткульта). Данное просветительское движение
родилось весной 1917г. в Петрограде и вскоре стало бурно развиваться по всей
стране. Свою задачу оно видело в том, чтобы помочь трудящимся критически
осмыслить дореволюционную культуру, а главной темой любого искусства сделать
труд, роль коллектива и техники в общественной жизни. В Смоленске первое
заседание городского совета Пролеткульта состоялось в июле. 1918 г. Подобные
организации стали возникать в уездных и даже волостных центрах.
Диапазон деятельности пролеткультовцев был широким - театр, живопись,
скульптура, музыка, просвещение, археология, литература, пропаганда атеизма,
издательское и библиотечное дело, проведение экскурсий, чтение лекций и пр.
Деятели Смоленского Пролеткульта в отличие от своих коллег во многих других
губерниях не только пропагандировали новые взгляды на искусство, но и не
отрицали значения культурных достижении прошлого.
Судьба этих начинаний во многом зависела от позиции интеллигенции (прежде
всего - учительства), однако почти все оно - как и всюду в России - поначалу
отнеслось к большевикам отрицательно. Тем не менее, по мере укрепления их
положения ситуация начала меняться и уже меньшее удивление вызывало
вступление учителей в РКП(б). «В интеллигентных кругах, - писала в 1919г.
газета вяземских коммунистов «Товарищ», - начался перелом в сторону
Советской власти. Оно и понятно. Победы Красной Армии, широкие перспективы
государственного строительства... Твердый курс советской политики неизбежно
должен был подчинить себе нетвердую волю широко мыслящих, но слабо
действующих интеллигентов. И теперь везде и всюду они требуют себе доли в
общей работе». Впрочем, к сотрудничеству с новым режимом многих оставшихся
без всяких средств к существованию интеллигентов часто толкало элементарное
чувство голода.
Участие "пролетариев ума" в создании новой жизни имело самые различные формы
- борьба с неграмотностью, организация культпросвет кружков, хоров,
оркестров, театральных любительских и профессиональных групп, открытие
Народных домов, изб-читален, художественных студий. Устраивались беседы на
темы культуры и образования, концерты-лекции, издавались популярные брошюры
по искусству. Иными словами, «и кисть художника, и перо поэта и писателя, и
игра музыканта, актера - все будило усталых, звало к труду, к творчеству, к
созиданию». Как известно, последующая действительность оказалась куда
прозаичнее подобных радужных представлений.
В связи с широко развернувшимся социалистическим строительством для всех
отраслей народного хозяйства требовалась огромная армия специалистов. В
январе 1930 г. партия и правительство приняли постановление «О подготовке
технических кадров для народного хозяйства Союза ССР, в котором Госплану
СССР и республиканским правительствам предлагалось провести в жизнь ряд
мероприятий, направленных на ускоренную подготовку специалистов высшей и
средней квалификации.
В соответствии с этим постановлением, Наркомпрос РСФСР признал необходимым
реорганизовать ряд крупных вузов, в том числе и Смоленский университет, на
базе которого были созданы два самостоятельных вуза — педагогический и
медицинский институты. Пединститут, которому вскоре присвоили имя Карла
Маркса, насчитывал пять факультетов (физико-математический, естественный,
лингвистический, общественно-экономический и политико-просветительный),
медицинский институт имел один факультет—лечебно-профилактический со
стоматологическим отделением. Он (Медицинский институт) за 20 лет своего
существования (этот юбилей отмечался перед самой войной) опубликовал свыше
1800 научных работ. Признание получили научные труды профессоров
А.А.Оглоблина, И.Я.Сендульского, К.В.Пунина, Н.В.Маркова и др. Серьезные
исследования вели преподаватели педагогического института.
В 1930 г. в Смоленске начал работать Западный коммунистический университет.
В том же году был открыт Бежецкий машиностроительный институт в составе
механического факультета с машиностроительным и технологическим
отделениями. Тогда же на базе Новозыбковского сельскохозяйственного техникума
организовался агропедагогический институт с четырьмя отделениями: химико-
биологическим, общественно-литературным, агропедагогическим и физико-
техническим. Недалеко от станции Дурово Сафоновского района в Николо-
Погорелом (бывшем имении Барышниковых) в 1930 г. создали Западный институт
прядильных культур, а в январе 1931 г. начал работать Брянский
лесотехнический институт с лесокультурным и лесотехническим отделениями.
Всего в области в 1931 г. имелось семь дневных институтов, а также три
заочных, шесть дневных и 11 вечерних рабфаков.
В соответствии с пятилетним планом культурного строительства, в области
развернулась работа в 40 научно-исследовательских учреждениях, из которых 25
занимались вопросами сельского хозяйства, а остальные представляли собой
фабрично-заводские лаборатории.
Из сельскохозяйственных научно-исследовательских учреждений наиболее важными
были Институт социалистической реконструкции сельского хозяйства, Западная
зональная опытная станция, Новозыбковская селекционная опытная станция,
Западная областная мелиоративная станция, Сычевская зональная
животноводческая станция и ряд опорных пунктов по льну, конопле, картофелю,
свиноводству и птицеводству. Всего в этих учреждениях насчитывалось 323
научных работника, из них 251-в сельскохозяйственных.
Но первоочередной задачей на том этапе культурного строительства для
Западной области, как и всей страны, являлось решение проблемы всеобуча.
Весной 1930г. ЦК ВКП(б) признал необходимым ввести с 1930/31 учебного года
повсеместно обязательное обучение детей в возрасте 8—10 лет с последующим
распространением начального всеобуча на детей 11 лет. В полном объеме эту
задачу поставил XVI съезд партии. В соответствии с решением партии, в августе
1930 г. были вынесены постановления ЦИК и СНК СССР, а также ВЦИК и СНК РСФСР
о введении всеобуча с осени 1930 г.
Во исполнение этих постановлений Западная область израсходовала большие
средства на ремонт и строительство школьных помещений. Расширение школьной
сети позволило ей приблизиться к выполнению решений партии и правительства о
всеобуче: с осени 1930 г. число учащихся в начальной школе возросло по
сравнению с предыдущим годом почти на одну треть, а охват детей 8—11-летнего
возраста школой составил 96,3%.
Выполнение всеобуча вызвало большую потребность в педагогических кадрах. Если
до этого в области работало 15 педагогических техникумов, то теперь они
открылись дополнительно в Смоленске, Дорогобуже, Духовщине,
Рудне и других городах области. Общее их количество достигло 26.
Решив в основном задачу начального всеобуча, коммунистическая партия перешла
к осуществлению всеобщего семилетнего обучения в городе. XVI1 съезд партии в
1934 г. постановил во второй пятилетке осуществить обязательное всеобщее
политехническое обучение в объеме семилетки в первую очередь в деревне,
поскольку в городе эта задача была в основном уже разрешена на протяжении
первой пятилетки.
Неотъемлемой частью борьбы за всеобуч являлось всемерное повышение качества
обучения и воспитания детей. В связи с этим партия и правительство приняли
ряд важных решений, направленных на повышение качества обучения в школе, на
улучшение дисциплины учащихся, улучшение материально-бытовых условий
учителей и пр.
С каждым годом росли ассигнования на школьное строительство. В границах
вновь образовавшейся в 1937 г. Смоленской области за годы второй пятилетки с
участием населения было построено 384 школы на 73 500 мест. Среди этих
новостроек — 28 типовых зданий для средних школ и 74 для семилетних.
Центральной фигурой в школе является учитель, от которого зависит качество
учебной и воспитательной работы. Между тем быстрый рост школьной сети и
вызванная этим острая потребность в преподавателях вынуждали органы
народного образования иногда направлять на педагогическую работу лиц,
недостаточно для этого квалифицированных. В целях подготовки новых
педагогических кадров и повышения квалификации уже работающих, расширили
прием в педагогические учебные заведения как на очное, так и на заочное
обучение. В 1932 г. Смоленский педагогический институт заочно окончили первые
три человека, в следующем году их было уже 23, еще через год — 29. Немалую
роль в подготовке учителей сыграл и областной институт повышения
квалификации кадров народного образования (ИПККНО). В этом же учреждении
действовала постоянная курсовая система по подготовке преподавателей и
работников культурно-просветительных учреждений. Ежегодно работали
краткосрочные 'курсы повышения квалификации педагогов в каждом районе
области.
С 1936 г. постановлением ЦИК и СНК СССР вводилась аттестация учителей на
присвоение им персонального звания учителя начальной и средней школы.
В 1939 г. 80 лучших учителей Смоленской области были награждены орденами и
медалями Советского Союза, в том числе семь человек (Е. Е. Букреева, П. В.
Ванифатов, М. С. Иванов, Н. П. Казачкова, А. Я. Котрелев, Е. А. Лапырина и
В. Т. Силин) — орденом Ленина, шесть—орденом Трудового Крайнего Знамени,
16—орденом «Знак Почета».
Учительница Смоленского района Е. А. Лапырина была избрана депутатом
Верховного Совета РСФСР.
В 1940/41 г. в Смоленской области работало 3326 школ, в том числе 364
семилетних и 253 средних. В них насчитывалось 532 896 учащихся. Помимо
общеобразовательных средних школ действовало 49 специальных средних учебных
заведений, в том числе 21 медицинских, 13 педагогических, девять
сельскохозяйственных, три индустриальных и др.
Крупным вузом стал педагогический институт с его пятью факультетами и 17
кафедрами. При нем работали заочное и вечернее отделения, курсы по подготовке
учителей для средних и семилетних школ. Ежегодно из стен института выходило
750—800 специалистов для средних и неполных средних школ.
Значительно вырос медицинский институт, укрепилась его учебно-материальная
база. Профессорско-преподавательский коллектив вел большую научно-
