Наркозависимые – люди небездарные. Они проявляют удивительное упорство в добывании наркотика, виртуозность в манипулировании своими близкими. Совершенно неверно представление о наркозависимом как о «пустышке», об исходно аморальном типе, как о неинтеллектуальном человеке. Но наркомания меняет любого человека, опустошает его нравственно и физически. Как правило, наркозависимый - человек, который не смог хорошо адаптироваться в социуме, человек с моральным или невротическим дефектом. И нужно понимать, что, когда человек выходит из наркотического виража, он снова оказывается со своим дефектом, но к тому же он уже изрядно потрепан наркоманией.
Да и вообще наркозависимые очень инфантильны. Это проявляется и в стремлении переложить ответственность на ''другого'' и в примитивности побуждений, и в незрелости социальных чувств.
Глава № 2.
Экспериментальная часть.
2.1 Цель, гипотеза и задачи исследования.
Целью данного исследования является: выявить изменение картины мира у наркозависимых лиц в сравнении с обычными людьми.
Гипотезами данного исследования я ставлю следующие положения:
1. В картине мира у наркозависимых лиц, по сравнению с обычными людьми, изменяются такие показатели жизнедеятельности как: активность, аутизм, интерес.
2. В картине мира у наркозависимых лиц, по сравнению с обычными людьми, изменяются такие личностные характеристики как: дружелюбность, стремительность, инициативность, лидерство, волевой компонент.
3. В картине мира у наркозависимых лиц, по сравнению с людьми, не употребляющими наркотические вещества, изменяются такие функциональные механизмы как: решительность, уверенность в себе, настойчивость, внимательность, сосредоточенность.
4. Если в ходе исследования будут выявлены изменения всех вышеперечисленных параметров можно утверждать, что вследствие регулярное употребление наркотических веществ у человека изменяется картина мира.
В соответствии с целью и гипотезами исследования я ставлю задачи:
1. Провести анализ литературных источников по исследуемой проблеме с целью выявления теоретических основ понятий ''Картина мира'' и ''наркозависимость''.
2. Провести экспериментальные исследования, для выявления изменений у наркозависимых лиц, в сравнении с обычными людьми, показателей жизнедеятельности: активность, аутизм, интерес; личностных характеристик: дружелюбность, стремительность, инициативность, лидерство, волевой компонент и функциональных механизмов: решительность, уверенность в себе, настойчивость, внимательность, сосредоточенность.
3. Проанализировать выявленные изменения вышеуказанных характеристик, механизмов и понятий у наркозависимых лиц.
4. Установить связи между выявленными характеристиками, механизмами и понятиями.
5. На основании полученных результатов сделать заключение о существовании различий в картинах мира у наркозависимых и обычных людей.
2.2 Методика исследования.
Характеристика состава испытуемых:
В выборку вошли всего 16 человек. Это люди 16 – 33 лет. Были исследованы 2 группы испытуемых:
1). Не употребляющие наркотические вещества лица.
2). Наркозависимые лица.
В первой группе 7 человек. Во второй группе 9 человек.
База проведения исследования: гор. Больница № 14
В качестве методик выступили:
МИФИ-КАРМА АДУЛТ
МИФИ-КАРМА МЕТАФОРЫ
МИФИ-КАРМА (КАРтина МирА) представляет собой компьютерную методику, которая состоит из объединённых определённым образом методов семантического дифференциала, восьмицветового теста Люшера, цветоассоциативной методики Эткинда и некоторых других известных методик. Она была теоретически обоснована и экспериментально убедительно продемонстрированна А. М. Парачевым на 2000 человек представляющих самые различные возрастные и профессиональные, социальные группы.
МИФИ-КАРМА позволяет выявить реальную Картину Мира субъекта.
Актуализация определенной части Картины Мира, осуществляется посредством погружения субъекта в специально подобранную и соответствующим образом организованную для него понятийную среду, моделирующую конкретную жизненную ситуацию.
В связи с тем, что те или иные характеристики, получаемые при исследовании целостной структуры интеллектуального развития человека, могут правильно определять уровень и качественное своеобразие психических феноменов лишь в соотношениях относительно к друг другу и более общим фактором развития (Ананьев), в МИФИ-КАРМЕ основные характеристики исследуются в их реальной связи в процессе развития. Методика позволяет систематическое отслеживание личностных характеристик и функциональных механизмов, обеспечивающих практическую и интеллектуальную деятельность субъекта при погружении его в различные жизненные ситуации, особенно под углом рассмотрения ''готовности'' этих психологических образований для такой деятельности. При этом определяется не только состояние и уровень отдельных личностных и функциональных образований, но и динамика их взаимосвязей. В данном исследовании я выделила лишь некоторые характеристики для диагностики реальной Картины Мира субъектов:
Показатели жизнедеятельности как:
1. Активность - это понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов – раздражителей.
2. Аутизм – это нарушение нормального хода мышления под влиянием психотропных или иных средств. Уход человека от реальности в мир фантазий и грёз.
Личностные характеристики как:
3. Дружба – личностные отношения между людьми, обусловленные духовной близостью, общностью интересов. В силу того, что в дружбе очень большую роль играют эмоциональные переживания, ее формирование и развитие зависит от частоты контактов, принадлежности к одной группе, совместной деятельности. Если детская дружба, характеризующаяся эмоциональной привязанностью, основана прежде всего на совместной деятельности, то с возрастом формируется подлинная потребность в другом человеке как личности, основанная на развитии потребности осознать самого себя, соотнести свои переживания с переживаниями другого человека. На этой основе осуществляются усиленные поиски друга, и возникает возможность его идеализации. Для взрослого человека основания для дружбы имеют более дифференцированный характер, так как дружеские чувства могут быть локализованы в любовных, семейных или родительских отношениях.
4. Стремление – мотив, который не представлен субъекту в его предметном содержании, в силу чего на первый план выступает динамическая сторона деятельности.
5. Инициатива – проявление человеком активности, не стимулированной извне и не определяемой не зависящими от него обстоятельствами.
6. Лидер – член группы, чей авторитет, власть или полномочия безоговорочно признаются остальными членами малой группы, готовыми следовать за ним.
7. Воля – способность человека достигать поставленных им целей в условиях преодоления препятствий. В качестве основы осуществления волевых процессов выступает характерная для человека опосредствованность его поведения за счет использования им общественно выработанных орудий или средств. На ней строится процесс, имеющий значительные индивидуальные вариации, сознательного контроля над теми или иными эмоциональными состояниями или мотивами. За счет этого контроля приобретается возможность действовать вопреки сильной мотивации или игнорировать сильные эмоциональные переживания. Развитие воли у ребенка, начинающееся с раннего детства, осуществляется за счет формировании сознательного контроля над непосредственным поведением при усвоении определенных правил поведения. Стремление – желание и готовность действовать определённым образом.
Функциональные механизмы как:
8. Решительность – готовность перейти к практическим действиям, сформировавшееся намеренье совершить определённый поступок.
9. Уверенность в себе – готовность человека решать достаточно сложные задачи, когда уровень притязаний не снижается только из за опасений неудачи. Если уровень способностей значительно ниже тех, которые требуются для намеченного действия, то имеет место самоуверенность.
10. Интерес – эмоциональное состояние, связанное с осуществлением познавательной деятельности и характеризующееся побудительностью этой деятельности.
11. Внимание – процесс упорядочивания поступающей извне информации в аспекте приоритетности стоящих перед субъектом задач. Выделяют произвольное внимание, обусловленное постановкой сознательной цели, и непроизвольное, представленное ориентировочным рефлексом, возникающим при воздействии неожиданных и новых раздражителей. Эффективность внимания может быть определена уровнем внимания (интенсивность, концентрация), объемом (широта, распределение внимания), скоростью переключения и устойчивостью.
12. Настойчивость – личностное качество. Характеризуется способностью преодолевать внешние и внутренние препятствия при достижении поставленной задачи.
13. Сосредоточенность – сконцентрированность внимания человека.
Важно отметить, что МИФИ-КАРМА позволяет получать столь сложные картины индивидуальных синдромов на относительно больших контингентах субъектов, то есть соединяет в себе достоинства методов ''глубинного'' исследования с экспресс методами.
Методика рассчитана на массив слов до 100 элементов, каждый из которых ''окрашивается'' испытуемым одним из восьми предложенных цветовых квадратов (цветовые квадраты соответствуют квадратам восьмицветового теста Люшера).
Элементы, предъявляемые в методике МИФИ-КАРМЕ АДУЛТ:
1
Азарт
2
Активность
3
Безразличие
4
Бесправие
5
Бессмысленность
6
Бог
7
Богатство
8
Болезнь
9
Будущее
10
Вера
11
Вечеринка
12
Взаимопонимание
13
Взрослые (родители)
14
Власть
15
Вред
16
Время
17
Вы
18
Выбор
19
Грусть
20
Дача
21
Девушка
22
Действие
23
Деньги
24
Добро
25
Дочь
26
Драка
27
Друг
28
Дружба
29
Друзья
30
Желание
31
Женщина
32
Жизнь
33
Запутанность
34
Защита
35
Зло
36
Игра
37
Инициатива
38
Интерес
39
Компания
40
Компромисс
41
Комфорт
42
Конец
43
Конфликт
44
Культура
45
ЛОЖЬ
46
Любовь
47
Любопытство
48
Магазин
49
Мать
50
Мораль
51
Мужчина
52
Мы
53
Мысль
54
Настойчивость
55
Настоящее
56
Начало
57
Несчастье
58
Никто
59
Нравственность
60
Обман
61
Ожидание
62
Озабоченность
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
